第8课时 练习课复习内容：教材第20 22页相关内容。复习目标：1.复习巩固所学表内乘除法知识。通过练习提高学生的计算能力。2.加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合、沟通知识的能力。3.使学生体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：查漏补缺，提高学生的计算能力。教学难点：加强乘除法认知结构的系统化，培养学生综合理解知识的能力。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理1.师生共同回顾用26的乘法口诀求商的方法。2.引导学生回顾并整理用除法运算解决简单的实际问题的步骤。二、针对练习1.完成教材练习四第4题。(1)学生独立计算，同桌交流发现，再指名说一说，教师补充完善。(2)学生自己再写出几道像上面的算式，同桌交流订正。2.完成教材练习四第9题。学生独立填写，集体订正。三、巩固练习1.完成教材练习四第10题。全班学生分成四组，每组5个小题，先做完且全对者获胜。2.完成教材练习四第11题。学生独立完成，同桌交流订正后再指名汇报。四、拓展延伸1.你知道A、B各代表哪两个不同的数吗？(A、B均不为0)AA=B 24B=6 A=( 2 ) B=( 4 )2.一段人行道长30米，现在要在人行道的两侧栽树，从起点开始每隔6米栽一棵树，两端都栽。这段人行道一共需要栽多少棵树？306=5（段） 5+1=6（棵） 62=12(棵）五、课堂总结这节课通过多种形式的练习，提高了自己的计算能力，巩固了26的乘法口诀。六、作业布置教材练习四第6、7、12题。小组交流，发现解决问题的策略。教学反思：成功之处：通过多种形式的练习，提高学生的计算能力，加强乘除认知结构的系统化，提高计算能力和检查能力，培养学生的分析判断能力。不足之处：个别学生口诀还有混淆情况。教学建议：课下加强练习，对乘法口诀要每天一练。