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沉香救母(一) 教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的10个生字,认识5个生字,理解由生字组成的词。认识“一就”的句式。3.理解课文内容,体会沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦习武的精神。教学重点、难点:1、能够正确美观地书写生字。2、能有感情地朗读课文,学会默读课文。能讲这个故事。教学课时:3课时教学过程:第一课时教学目标:1.学会本课部分生字,并能正确美观地书写。理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文,初步理解课文内容。教学重点难点:1、能够正确美观地书写生字。2、正确朗读课文。教学准备:教学挂图,投影,教学光盘教学过程:一、导入新课1、播放宝莲灯的歌曲。提问:小朋友,你们听过这首歌曲吗?今天我们学的课文讲的就是这个故事。2、板书课题:10、沉香救母(一)齐读课题。3、这个故事比较长,今天我们先学前半部分。二、初读指导1、自己读读课文,注意:读准字音,读通句子,遇到生字词多读两遍。给课文标上自然段号。2、出示词语(带拼音)叹气 含泪 善良 恨不得 心狠手辣 对付 告别 习武 练功 累 拳头 腊月 盛夏酷暑 腰酸背疼 浑身 增添(1)自读词语,指名读,正音。(2)有哪些词语的意思你已经懂了,来说说。3、去拼音读。4、指名读课文,请学生纠错。5、再次自读课文,找出生字词,认读生字,想想词语意思和记住生字的办法。6、默读课文,读后思考:课文讲了什么?读后交流。三、学习生字。1、出示生字,齐读,2、自己想想,并组内说说你有什么好办法记住这些生字? 用部件法记忆:叹 含 泪 付猜谜法:一口咬掉牛尾巴。(告)“紧”字头上变成“田”。(累)去部首:“浪”去掉部首。(良)换部首:“很”的部首换掉,变成“恨、狠”。3、学生在书上描红:叹 泪 狠 恨 付4、说说写这些字时要注意什么?5、教师范写,生书空,随后在习字册上写一个。6、评议,完成习字册。四、作业1、抄词语2、比一比,再组词跟( )很( )狠( )根( )恨( )良( )3、有感情地朗读课文。第二课时教学目标:1、知识目标:学会剩余的生字,能正确美观地书写。理解由生字组成的词语。2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 情感目标:理解课文内容,体会沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦习武的精神。教学重点难点:1、够正确美观地书写生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备:教学挂图,投影,教学光盘教学过程:一、复习检查1、认读词语2、比较“恨”和“狠”的音、形、意二、精读指导(一)学习1、2自然段。1.读一读课文第一、二自然段,思考:沉香为什么要救母?练习用上“因为所以”来说说。2、生相互交流。2、知道了真情,沉香有什么表现呢?用“_”在书中划一划。(1) 投影:沉香听了又难过又气愤,恨不得马上就去解救妈妈。(2)指读,齐读,读出感情。(三)学习第三自然段1.大声地读第三自然段。2.思考:沉香望着苍老的爸爸,为什么默默地攥紧了拳头?3.比较句子:(1)你才是个8岁的孩子,怎么能对付得了他呢?(2)你才是个8岁的孩子,对付不了他的。(四)看图,说说图中有谁,在干什么。那么,沉香又是怎么刻苦练功的呢?自己读读第四自然段,读完后,把令你感动的句子划下来。1、讨论:A、不管是寒冬腊月,还是盛夏酷暑(1)说说令你感动的原因。(2)点出三个词语,理解意思。(3)朗读练习。B、有时累的腰酸背疼,但是只要(1)说说令你感动的原因。(2)一个小小年纪的孩子,他为什么能吃这么大的苦呢?(3)点出:一就(4)小结。板书:刻苦练功(5)此时,小朋友,你们想对沉香说什么呢?(6)功夫不负有有心人。几年的过去了,沉香终于练就了一身高强的武艺。(5)让我们带着对沉香的敬佩,一起把第四段来读读。(6)小沉香又是怎样去救母亲的呢?下节课再学习(五)齐读全文三、讨论1、读读下面两个句子(1)沉香一想到要去解救妈妈,浑身就增添了力量。(2)爸爸一看到电视上有足球赛,就来了劲。2、提问:沉香遇到什么情况“浑身就增添了力量”?爸爸再让他遇到什么事“就来了劲”?3、从这两个句子我们可以看出,用“一就”表示什么意思? 4、补充后半句(1)林丽同学放学后一回到家, 。(2)王小鹏对数学很感兴趣,数学兴趣小组活动时间一到, 。5、用“一就”说话四、学习生字1、抽读词语。2、看课件演示“武”的笔顺,学生在书上描红。说说写“武”要注意什么。强调“含”与“恨”的写法。3、教师范写,生写习字册。4、用以上方法学习剩下的字。五、作业1、填合适的词灿烂的( ) 高强的( ) 美好的( )丰满的( ) 强烈的( )2、造句一就3、复述课文
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