练习一 【教学目标】 1、通过练习，能熟练地对异分母分数的加减法进行运算。能正确进行分数、小数的互化。进一步掌握分数加减法混合运算的顺序，能正确地计算。 2、能结合具体情境，提出数学问题并解决简单分数加减法的实际问题。 3、提高学生分析问题，解决问题的能力，体会到数学与生活的紧密联系。 【教学重点】能熟练地对异分母分数的加减法进行运算。 【教学难点】解决简单分数加减法的实际问题。 【教学过程】 一、引入课题。 1、再现所学的知识。 （1）通过本单元的学习，你学到了什么？ （2）指名回答，引导学生回忆本单元所学的知识，根据学生的回答，教师板书如下： 异分母分数加减法 分数加减混合运算 分数、小数的互化 分数加减法的实际应用 二、基础练习新 课 标第 一 网 1、第1题，练习分数的加减法，请学生独自完成，教师巡视。选择其中的两题自己画图解释计算过程。 全班交流，说说异分母分数相加减要注意什么。 1、 第3题，连一连。独立完成，说说分数、小数互化的方法。 1、 第4题。指导：0到1分成10段，每一段表示的是0.1或者是1/10. 可以将分数转化成小数，再在尺子上标出。 1、 第5题。独立计算，说说分数混合运算的顺序，以及运算的方法。 1、 第7题。观察，发现错误，再进行改正。全班交流。 1、 第8题。独立完成，请学生板演。 三、综合练习 1、第2题三、实践活动。 1、第2题，实践活动“垃圾分类”读题，理解题意。提问，并解答，全班反馈。 （1）1/2+1/3=5/6 (2)读1本书和读2本书的人数之和占全班人数的几分之几？ 读1本书和读4本书及以上的人数占全班人数的几分之几？ 2、在学生解答此题的过程中，提示他们要找出弄脏的数字，首先应把两个数化为相同的表示形式。2、 第9题读题，明确题意，区别两个问题的形式，第1题用加法，第2题用 除法。 四、拓展练习 五、全课总结。20 20