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小学语文 二 年级下册第 一 单元导学案 备课成员:( 1 )班小组:姓名:编号:课题:字典大楼总课时:两课时分课时:第一课时课型:识字课学习目标:1、识字14个,会写8个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过各种形式的读,初步理解感受诗歌的内涵。老师不说话,肚里学问大。有字不认识,可以请教它。你们知道它是谁吗?【学习流程】 流程一:自学指导1、用自己喜欢的方式自由读课文,把不认识的生字圈出来。2、初读课文,随文识字。注意读准生字生词,不会的字自己想办法解决。合作交流1、划出生字词,同桌互相认读、互相教。 2、跟你的同桌比一比,看谁读的最正确、流利、有感情。平行训练:你能给这些字戴上漂亮的小帽子吗? Pian zhang zhu zhi zi dian篇 章 住 址 字 典tian zhuan jia wa e da 添 砖 加 瓦 疙 瘩流程二:自学指导1.观察字的结构部首,各部分在田字格中的占位,跟同桌互相说说。2.你能按笔顺写一写吗?合作交流1、跟你的同伴说一说,你从课文中读懂了什么?2、问问你的同伴,能解决你不明白的问题吗?如果都不会,向老师请教吧!【当堂检测】1、找朋友(给字组词语)。相信你可以独立完成。要加油哦!血( )( ) 造( )( ) 读( )( ) 答( )( ) 总( )( ) 典( )( ) 个案补充/反思纠错 小学语文 二 年级上册第 一 单元导学案 备课成员:( 1 )班小组:姓名:编号:课题:字典大楼总课时:两课时分课时:第二课时课型:精读课学习目标:1、在读中学会积累好词好句。 2、有感情地朗读诗歌,理解诗歌的意思,体会诗歌的韵律和节奏。 3、认识查字典的好处,培养查字典的兴趣,养成查字典的良好习惯。学习流程一:自学指导1、大声读课文,把课文正确流利的朗读一遍。2、再读课文,在你喜欢的小节前标出三角。平行训练 给同桌读一读自己喜欢的小节。合作交流 1、 读了课文你知道了些什么?你能找到课文中的原句吗?2、想一想第1节中为什么要连用两个“真大”“好多”呢? “常常”“总是能”“满意”又说明了什么呢?学习流程二:自学指导1、 字典给了我怎样的帮助?“连忙”一词你是怎样理解的?2、为什么“我”现在已离不开它?那么,你爱它吗?结合自己的经验来说一说查字典有什么好处吧。3、你们想不想学这个小朋友,去拜访一下字典大楼呢?平行训练 1、我最棒!我能读出诗歌的节奏,同桌对读。2、我能背会诗歌。【拓展延伸】作业 :你感觉字典大楼有什么特点,试着仿写一节诗歌吧。【当堂检测】1、你会读下面的词语吗?如果不会,就查一下字典吧!实验 按照 住址 食盐砝码 拜访 登门 智慧 2、手牵手,好朋友。 疙 添 登 址 瘩 耐 费 牌 dn zh g tin ni d pi fi 个案补充/反思纠错
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