我设计的服装教学设计课型：综合探索教学目标：1.知识目标：有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，。2.技能目标：了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。3.情感目标：培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。教学重点：赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。教学难点：服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。教学过程：一、导入1.课前老师和同学们分享一则心灵鸡汤，请同学大声朗读。2.师；看到同学们如阳光般灿烂的笑容、穿着光亮的衣服，老师也想把自己打扮一下。老师在自己的衣服上粘贴剪纸图案，问：看看老师的衣服独特吗？为什么？这是老师运用我国民间剪纸图案设计的，你们想不想也设计自己的服装？3.揭示课题：今天我们就来动手试一试我设计的服装二、新授1.欣赏、交流、学习（1）师；服装与人类的生活息息相关，穿衣位于衣食住行的首位，可见穿衣对于生活的重要性。衣服最早是遮挡身体和保暖用的，最原始的服饰就是山顶洞人用动物的毛皮制成的衣服，这在纺织技术尚未发明之前，是人们服装的主要材料。当时佩戴这些饰物有天然美石、兽齿鱼骨和海里的贝壳，可能不仅是为了装饰，也许还包含着对渔猎胜利的纪念。（欣赏毛皮服饰）后来它演变成为一门艺术，不仅可以满足人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。（2）欣赏国际服装秀。（课件展示）（3）欣赏后，请同学们以小组讨论的形式交流：你喜欢哪些服装样式？为什么？尝试从服装的造型、色彩、图案等方面进行分析。稍后每组派学生代表汇报发言。（4）师小结：同学们搜集的资料真是丰富多彩，我们从中增长了不少的见识。2.讨论、思考、总结（1）师：同学们，服装的类型有很多，除了我们在大屏幕上看到的造型各异、颜色鲜亮的服装，还有许多职业装（ppt展示）。这些职业装虽然没有独特款式和靓丽的颜色，但是设计师都赋予了职业装特殊的功能。这件衣服到底有哪些神奇之处呢?同学们，请根据你们平时的生活经验和对服装的了解谈谈你的想法。学生回答。（2）师：同学们的生活经验真是丰富，说的很全面，老师没有过多的补充。职业装有着职业使命，而在生活中我们会选择一些有个性的服饰来彰显我们的个性。下面请欣赏一组个性服饰（ppt展示）。（3）师：说说这些服装在那些放面打动了你？学生回答。（4）教师总结、板书：颜色、造型、图案3.师“通过欣赏，我们找到了设计服装的要点。设计师在设计服装之前先要绘制服装效果图。那么，服装效果图是如何绘制的呢？我们通过一段微课来了解一下。4.请同学们尝试绘画服装效果图，派同学代表用白板k7展示。5.师：同学们可以确立一个主题来进行服装设计。大家准备好了么？请开启你们的设计之旅吧！6.小组合作进行服装设计。三、学生作业，教师指导（播放音乐）各组推荐一个组长，一个模特，将布或塑料袋、彩纸围在身上，进行大胆的创意，没有特定的要求，学生自己想怎样设计就怎样设计，组长安排大家分工，教师鼓励学生大胆创意，集思广益，发扬合作精神。1.小组讨论，设计以什么图形为主的图案。2.考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较好看。3.试穿设计的服装。四、服装作业展示1.师：经过设计师们紧张的工作，我们的最新款的服装就要展现在大家面前了。请欣赏小模特的时装表演。（播放音乐）2.请小组代表谈设计意图。3.通过今天的学习，你有什么收获？五、作业评价：1.学生评价要求：（1）样式要独特。（2）色彩要鲜明。（3）在服装上加自己喜欢得图案。（4）运用独特的材料。2.教师评价要求：结合阜宁小学版画特色教学。六、总结：今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装，这些服装张扬了大家的个性，只要我们能象今天这样勤动脑、勤动手，我相信你们一定会创造出幸福、美好的新生活！最后用一句话结束今天的课程：用特色点亮阜宁教学，用服装展示版画精彩！七、拓展：用不同的版画形式设计服装图案。