整理与复习 整体回顾知识梳理 课后作业 20以内的退位减法 综合运用 1 破十法数数法平十法 整体回顾 20以内的退位减法 相加算减法 十几减几 14 5 7 9 16 16 7 18 9 12 3 13 12 11 10 9 9 9 9 数数法平十法破十法 8 1 10 2 知识梳理 想加算减法 9 13 8 13 5 13 7我会看 14 5 18 9 12 3 我会算 这些算式都 是13减几 这些算式的 得数都是9 9 9 9 11 9 11 8 13 9 13 8 11 7 12 6 15 8 17 9 14 5 16 7 2 问题 计算这些减法算式 你发现了什么 345 6789 得数一样的放在了一竖行 11 9 11 811 611 411 2 12 812 5 13 913 6 16 8 18 9 补充完整表格 通过整理你发现了什么 11 711 511 3 12 9 12 7 12 6 12 4 12 3 13 8 13 713 5 13 4 14 9 14 814 6 14 514 7 15 7 15 9 15 815 6 16 9 16 7 17 917 8 横着看 算式的结果一个比一个多 1 可以横着 看 11 9 11 811 611 411 2 12 812 5 13 913 6 16 8 18 9 11 711 511 3 12 9 12 7 12 6 12 4 12 3 13 8 13 713 5 13 4 14 9 14 814 6 14 514 7 15 7 15 9 15 815 6 16 9 16 7 17 917 8 竖着看 算式的结果一个比一个多 1 可以竖着 看 11 9 11 811 611 411 2 12 812 5 13 913 6 16 8 18 9 11 711 511 3 12 9 12 7 12 6 12 4 12 3 13 8 13 713 5 13 4 14 9 14 814 6 14 514 7 15 7 15 9 15 815 6 16 9 16 7 17 917 8 斜着看 算式的结果都相等 可以斜着 看 11 9 11 811 611 411 2 12 812 5 13 913 6 16 8 18 9 11 711 511 3 12 9 12 7 12 6 12 4 12 3 13 8 13 713 5 13 4 14 9 14 814 6 14 514 7 15 7 15 9 15 815 6 16 9 16 7 17 917 8 想一想 填一填 14 9 想 9 加 得 14 1 9 想 9 加 得 15 综合运用 看图列式 12 16 9 7 12 个 16个 看图列式 12 14 6 8 14 颗 颗 读题意 列算式 12 13条金鱼 花 的有8条 黑 的有 条 13条金鱼 黑 的有5条 花 的有 条 12 1358 1385 5 8 看图列式 12 9145 1459 1495 13个同学玩捉迷 藏 这里有6个人 藏起来几人 12 1376 人 在 里填 或 11 7 12 7 14 6 14 6 先计算出结果 再比较大小 8 8 9 9 13 3 14 4 1 5 11 5 13 7 13 9 课堂练习 有5个 有 多少个 个 1165 一共采了11 个 有6个 有 多少个 个 1156 一共采了11 个 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 整理与复习 返回 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会 学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延 伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦