资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第 1课时课题: 30 招 牌教学目的:1认读“翰、售、删、橱、衰、逝”6个生字;辨析多音字“称”。2默读课文,读懂招牌内容的变化,谈谈从中想到了什么。重点难点:1重点:朗读课文,读懂招牌内容的变化和原因。2难点:说说从招牌内容的变化中想到了什么。教 具识字卡(一)谈话导入,揭示课题 上课伊始,教师可以联系学生的生活实际,激趣导入:同学们,在商业化的今天,招牌随处可见,大家来说说你见过些什么招牌,哪些令你印象深刻?为什么?(学生自由谈论,教师不作过多限制。)今天,我们也来学习一个和招牌有关的故事。(板书课题。)(二)初读课文,积累词语 1要求:读准字音,把课文读正确、读流利。 2指名读课文,认读生字。 字音上,“售、删、橱、衰、逝”的声母都是翘舌音,要注意读准。“称”是多音字,在课文中读“chen”,可通过组词比较正音。(三)再读课文,理解感悟 1默读课文,概括内容。 略读课文应以学生的自学为主,教学时,应鼓励学生通过自己的默读、朗读、思考或与同学讨论交流来读懂课文,并概括出课文的主要内容。 2品读感悟,突破重点。 教学中为了有效地突破课文重点,可以抓住课后练习第1题“说说你从招牌内容的变化中想到了什么”这个问题,多设计几个问题,分步组织教学,引导自学: (1)默读课文,小组讨论:招牌内容有什么变化,为什么有这样的变化?(2)交流。 重点引导读第三至十五自然段,引导学生朗读课文,谈感受,教师则相机板书。 招牌内容的变化是:来源:学#科#网Z#X#X#K 本店出售美丽鲜艳的花一本店出售花一卖花一花一(无字)一本店出售美丽鲜艳的花。 招牌内容变化的原因是: 第一个顾客认为:“美丽鲜艳”应删掉; 又一个顾客:“本店”去掉,简单明了; 敦特的叔叔:太哕唆,“卖”字去掉; 一个官员:招牌多余,让花说话; 儿子:商业化的今天,招牌必不可少。 (3)讨论交流:招牌改了这么多次,你最喜欢哪一块,为什么? 这个问题的答案也不是唯一的,只要学生所述合乎情理,都是可以的。(4)引导思考:从招牌内容的变化中,你觉得敦特先生是个怎样的人? 在学生反复朗读课文的基础上,不难得出:敦特先生是个善于经营、性格随和、乐于听取意见、追求简洁和完美的商人。教后记第 2 课时课题: 30 招 牌教学目的:1认读“翰、售、删、橱、衰、逝”6个生字;辨析多音字“称”。2默读课文,读懂招牌内容的变化,谈谈从中想到了什么。重点难点:1重点:朗读课文,读懂招牌内容的变化和原因。2难点:说说从招牌内容的变化中想到了什么。教 具句子卡 (一)重点通过下列句子品味: “尽管店门口没有挂招牌,但由于敦特多年的苦心经营,城里的人们谁都知道这儿出售的鲜花是全城最美的。” 这句话写的是敦特先生在未挂招牌之前花店经营的情况。其实也在暗示读者:他的花品质上好,已经取得了顾客的信任,在无招牌的情况下生意这样红火,可见质量是企业的生命。 “你的花店位置适中,店铺宽敞明亮,橱窗布置得幽雅大方。你是一个很善于经营的人。” 再一次借“一位官员”的话,点出敦特经营成功的原因,让读者明白为什么“招牌是多余的了”。 “路过花店的人们一看到橱窗里摆放着的鲜花,总是不由自主地停下来。最后,敦特的鲜花远近闻名,盛誉不衰,离花店很远的人,也来这儿买花了。” 这段话告诉我们:敦特先生的店子并没有因为没有招牌而影响生意,反而越做越好。“不由自主、远近闻名、盛誉不衰”等词写出了花店生意的兴隆。这似乎在说明一个最朴素的道理:名声打出去了,不在乎有无招牌。 (5)说说你从招牌内容的变化中想到了什么。上面的几次讨论,都是为回答这个问题做铺垫的。因此,综上所述,这时候的答案就可以有多种多样了,只要学生谈得有道理,教师无须定思维框框。可以从语言方面谈:简洁而突出重点;可以联系内容谈:招牌固然重要,但出售的商品不好,招牌再诱人也无济于事;反之,商品质量好,普通的招牌或没有招牌一样能使生意兴隆等均可。来源:学。科。网 (二)走出课文,拓展延伸 1总结课文,组织开展辩论会。 俗话说:好酒不怕巷子深。这句话告诉我们,只要商品质量好,没有招牌也不怕推销不出去。可是,招牌等广告借助语言在宣传自己,推销自己。在商业化的今天,已成为店铺必不可少的东西,因为“好酒也怕巷子深”。教师可以此为正反两方观点,组织学生进行辩论。2发挥想象,读写结合。以“儿子经营花店后”为内容,续写课文。附板书设计: 30 招牌出售美丽鲜艳 本店 + 的花 本店出售花 + 卖花 + 花 +本店 出售美丽鲜艳 的花来源:Z_xx_k.Com教后来源:学科网ZXXK记
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号