1 第第 5 5 课课 开辟新航路开辟新航路 课标要求 课标要求 1 概述迪亚士 哥伦布开辟新航路的史实 2 认识地理大发现对世界市场形成的意义 教学目标 教学目标 1 通过自己图示或自制表格识记迪亚士 哥伦布开辟新航路的史实 培养学生的空间记忆 能力和观察能力 2 学生通过新航路原因 条件 影响的分析 提高自身的阅读 提炼有效信息的能力 3 感知新航路开辟的中国因素 感悟中国在推动人类社会进步中的巨大作用 讲述探险家 的故事 体会他们的航海精神 探究 鉴别史学界对哥伦布的不同评价 认识地理大发 现对人类文明进程的巨大推动作用 知识梳理 知识梳理 A A 级级 一 东方的诱惑 A1 新航路开辟的原因 思路点拨 结合第一目的三段内容阅读提炼新航路开辟的原因有哪些 注意书写的要点化 序号化 你认为在这些原因中哪一个最根本 哪一个是直接原因 用红色标出 A2 新航路开辟的客观条件 思路点拨 结合第 23 页历史纵横以及你的知识经验 注意要点清晰 二 新航路的开辟 时间 人物 方 向 支 持 者 开辟的航线 A3 向东 A4 向西 思路点拨 注意结合第 24 页图识记 并注意观察方向与支持者之间有何记忆规律 三 走向会合的世界 即 新航路开辟的影响 A5 思路点拨 结合本目三段内容阅读提炼要点 看谁提炼的最全面 最精炼 最清晰 如果你自认为达到了 三最 别忘了给自己画上三颗红色的星星 其他创意自我奖励更好 A6 并注意理解何谓 商业革命 价格革命 能力提升 能力提升 B B 级级 1 阅读材料 海上探险 是为了像所有的男子汉都欲做到的那样 为上帝和陛下服务 将光明带给 2 那些尚处于黑暗中的人们 迪亚士 B1 结合所学的知识 说说这里的 光明 指什么 你同意迪亚士的观点吗 并说明理 由 B2 如果你是这一时期的一位航海家 需要组织一次远航 应具备哪些条件才能成功 2 请在图上用蓝色笔画出四位航海家的航线 用红笔标出航海家的名字 支持国家 B4 相信你对这些航海家的故事耳熟能详 任选一位给大家讲一讲 怎么样 3 关于影响 B5 新航路的开辟对人类历史进程有重要影响 你认为它是人类文明交流之路 是世界市 场联系之路 还是殖民掠夺之路 简要说明理由 4 B6 仔细观察两幅图 人们对世界的认识有什么变化 变化的原因是什么 知识构建 知识构建 C C 级级 探究提升 探究提升 D D 级级 1 阅读下列材料 据 环球时报净 2005 年 8 月 24 日报道 材料一 西班牙和拉丁美洲 甚至包括美国的一些大城市的广场上 都有克里斯托 16世纪中 期欧洲人 绘制的世 界地图 世纪中 期欧洲人 绘制的世 界地图 3 弗 哥伦布的塑像 10 月 12 日后来被定为西班牙的国庆日 许多美洲国家将它作为哥 伦布日 材料二 1992 年 正值哥伦布发现美洲大陆 500 周年纪念 联合国教科文组织本打算 将这天定为全球纪念日 没想到这个提议遭到了许多墨西哥人的反对 墨西哥的印第安人还 于当天举行了游行示威 甚至还砸掉了哥伦布塑像的一段手指 结合材料和所学知识 你认为应如何看待 哥伦布发现美洲 这件事 2 什么是新航路什么是新航路 新航路是相对于旧航路而言的 旧航路指的是传统的联系东西方贸易的 商道 它有四个特点 一是都要经过地中海 二是欧亚之间没有直接贸易 都要通过中东的 阿拉伯人或奥斯曼土耳其人 欧洲人大受盘剥 三是旧航路的主动权掌握在东方人手中 欧 洲人处于被动地位 四是东西方贸易范围仅限于欧亚两洲 人们还不知道新大陆的存在 因 此 人们把 15 16 世纪 欧洲人开辟的 不通过地中海的 避开阿拉伯人的通往世界各地 的航路 通称为新航路 新航路主要有两条 一条绕过非洲直航亚洲 二条通往美洲并延伸 到亚洲 合作探究 新航路相对于旧航路究竟 新 在哪里