资源预览内容
第1页 / 共8页
第2页 / 共8页
第3页 / 共8页
第4页 / 共8页
第5页 / 共8页
第6页 / 共8页
第7页 / 共8页
第8页 / 共8页
亲,该文档总共8页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
页眉内容 北师大版一年级下册数学总复习教学设计 教学总目标:1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程,初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义,初步感受加减运算的区别和联系。2.进一步认识100以内的数,能认、读、写100以内的数,能用100以内的数表示物体的个数或食物的顺序,能熟练计算100以内的加减;能进行简单的估算;进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆;能根据具体实物、照片或直观图中的实物,辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。3.能运用所学知识解决简单的实际问题,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力,感受数学的应用价值,激发数学学习的兴趣。教学课时:5课时 1课时教学目标:1.通过自主分类与梳理,使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算 2.提高学生的整理、分析能力,初步培养学生的合作意识。 教学重点:对知识进行整理,回顾计算方法。 教学难点:区分各个类型计算的方法。教学过程:一、复习20以内的加减法。14-5 16-9 13-412-8 11-6 9-63+5 7+4 5+8二、回顾与交流。师:1.你认识了哪些数?能按顺序数一数吗?学生同桌互说。比较两个数的大小。2.你能用几种不同的方法表示32这个数?指导学生用不同的方法表示数,除了书本中的表示方法,还可以用图形表示等。3.怎样比较两个数的大小?举例说一说。请学生举手回答,让学生明确比较数的方法。4.请同学就各种小类型分别举例出题,指名说答案和计算过程,板书括号里的内容。 5.师:100以内的加减法除了这些类型之外,我们还学过哪些类型?(整十数加减整十数)指名举例,并计算出来,说出计算方法。练一练:看谁跑得快:你能很快说出下面各题得数的十位是几吗?31+67 75-69 74-20454+93 37-89 35+305三、数的运算。1.让我们来比一比。看谁算得又对又快。(每人一张练习纸,上面是100以内的口算题)2.把你经常出错的题目写下来,说一说计算中应该注意什么。进位与退位,有没有进位和有没有退位。3.“50-18”可以解决生活中的什么问题?举例说说。先让学生互说,然后请学生举手回答,说生活题目。4.踩地鼠(1)54+650 ( ) (2)73-2071 ( ) (3)一个加数是4,另一个加数是50,和是54。 (4)233053 ( )5.智慧果。师:想吃美味的智慧果吗?开动脑筋,在( )里填上适当的数,果实里的算式对了,就能把它们摘下来。谁先来试试?( )+6268 ( )-405376-( )70 54-( )50四、全课总结。师:小朋友们喜欢开动脑筋,在玩中又复习了知识,收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色,或者你觉得哪个小朋友很出色呢?板书设计:教学内容 总复习(二) 课时 1课时教学目标 1.能正确读、写100以内的数,掌握其顺序,并能比较大小。 2.能正确、熟练地计算100以内的加减法。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。教学重点:整理所学知识教学难点:对所学知识进行回顾和反思。教学过程:一、 口算:(出示口算卡片) 40+30 45+7 69-50 97-6 30+65 9+36 53-8 84+7 91+5 24-9 8+37 96-80二、填一填,连一连。 1.按规律填数。 书本86页第1题。 2.看一看,填一填。说明:一个两位数,包括十位上的数和个位上的数,十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一。3.连一连。 书本第86页第3题。三、 用竖式计算:四、情景题。河里有一群鸭,小鸭有27只,大鸭比小鸭少15只,大鸭有多少只?板书设计:教学内容 总复习(三) 课时 1课时教学目标:复习所学知识的生活运用。教学重点:整理所学知识。教学难点:对所学知识进行迁移运用。教学过程: 书本第88页和第99页的内容。少年宫组织两队同学参加夏令营,每队有3位老师,每辆车可坐50名乘客。 第一队:47名学生 第二队:43名学生问:需要几辆车?还有几个空座位?第一步:先让学生求出每队的总人数,看一看能不能坐下。第二步:分析空余的座位。10.条件:兔比羊多6只。羊有37只。鹅有18只。问:你可以提怎样的问题呢?请学生同桌互说,举手自由回答。 根据不同的问题,进行计算。11.运木头一共有90根木头,一次运了34根,一次运了38根。 说明:问学生,你能提怎样的问题?(1)一共运了多少根? (2)还剩下多少根?12.明信片 小白兔明信片:23张;熊猫明信片:38张;小鹿明信片:?张。合计92张。(1)小白兔明信片和熊猫明信片一共有多少张?(2)小鹿明信片有多少张?(3)请试着再提一个数学问题,并解答。13.套圈游戏。小兵:我得了42分。笑笑:我得了60分。小丽:我得了第二名。(1)他们各套中哪两个?(2)小丽可能套中哪两个? 教学内容 总复习(四) 课时 1课时教学目标: 复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,通过动手做的活动,进一步复习平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念能设计有趣的图案。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。教学重点:整理所学知识。教学难点:对所学知识进行回顾和反思。教学过程:一、复习1.这学期,我们学过哪些图形?2用自己的语言说一说,你学过的图形都是什么样子的?二、 有趣的图形。 1.找一找(机器人,汽车,书本90页第1题)请学生独立完成,不同的图形做个标记。2.他们分别看到了什么?连一连。(书本第85页第4题)小男孩看到小狗的背面,小女孩看到小狗的侧面。 3.下面每幅图分别是谁看到的?请连一连。(书本90页第2题)判断:谁坐在小熊的正面? 4.用附页图4中的长方形纸折一折。(1)把它分成两个三角形。(2)把它分成两个长方形。(3)把它分成一个正方形和一个长方形。学生独立折一折,请学生上台演示折法。三、小结。板书设计:根据工程勘察报告揭露,本场地自地表至持力层深度范围内所揭露的土层主要由饱和粘土、砂土组成,具有成层分布的特点。页脚内容
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号