课题：革命烈士诗两首囚歌第一课时导学目标:1、 读通诗歌囚歌，学习诗中的生字新词。2、 理解诗歌的内容，体会叶挺坚定的革命立场和为了革命勇于献身的精神。3、 有感情地朗诵和背诵囚歌。导学重难点： 理解诗歌的内容，体会叶挺坚定的革命立场和为了革命勇于献身的精神。导学过程：1、 自主学习1、 我会读题和课后的链接，并根据链接理解题目的意思： 2、 我能用自己喜欢的方式读通诗歌，会认会写3个生字。 3、 你能搜集资料：课题“囚”是指的什么地方？ 4、 我会理解重点词语，读懂诗句的意思。人 狗一个声音 两个“自由”地下的烈火 活棺材永生5、 我会从“门紧锁着”“洞敞开着”“活棺材”“永生”体会作者所表态的思想感情。 2、 问题交流：1、 小组内组员分别回答1、3、4、5题，组员共同讨论。2、 组员在小组内提出不懂的问题，组内讨论，组内不能解决的等待班上讨论。3、 展现提升：1、 全部共同讨论各组不能解决的问题。2、 展现自主学习的第1题.。3、 展现自主学习的第3题。4、 展现自主学习的第4题。5、 展现自主学习的第5题。来源:Zxxk.Com6、 你学完本诗后最大的收获是什么，积极展现。4、 巩固练习： 有感情地朗读诗，背诵诗。今日表现： 组长评价： 家长留言： 课题：革命烈士诗两首耕荒第二课时导学目标:1、读通诗歌耕荒，学习诗中的生字“嘱”。2、理解诗歌的内容，体会革命先烈追求真理、不怕牺牲的革命豪情。3、有感情地朗诵和背诵耕荒。导学重难点： 理解诗歌的内容，体会革命先烈追求真理、不怕牺牲的革命豪情。导学过程：一、自主学习1、 我知道题目“耕荒指什么？ 2、 我会读通诗歌，会认、写“嘱” 知道“遗嘱”在诗中的意思 来源:Z_xx_k.Com 3、 我会有感情地诗，知道每节诗的大意。 4、 我能从“满地狼犬”“遍地荆棘”体会作者的思想感情。 我会从诗的最后一节，想到： 二、问题交流：1、小组内组员分别回答1、2、3、4、5题，组员共同讨论。2、组员在小组内提出不懂的问题，组内讨论，组内不能解决的等待班上讨论。三、展现提升：1、全部共同讨论各组不能解决的问题。来源:学科网2、展现自主学习的第1题.。3、 展现自主学习的第2题。4、 展现自主学习的第3题。5、 展现自主学习的第4题。6、 展现自主学习的第5题.7、 你学完本诗后你最想说什么，积极展现。四、巩固练习：来源:学科网 1、有感情地朗读诗，背诵诗。来源:学#科#网Z#X#X#K 2、我会搜集革命烈士的诗歌。今日表现： 组长评价： 家长留言：