杠杆教学目标：1知识与技能（1）认识杠杆,知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念。（2）知道杠杆的平衡条件及一些应用（3）能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。2过程与方法（1）经历绘制杠杆的示意图的过程,体会科学抽象的方法。（2）观察和操作杠杆,体会杠杆的作用。（3）经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象、寻找数据间规律,从中归纳出实验结论的的一般方法。3情感、态度与价值观（1）关心生活、生产、自然现象中杠杆的应用。（2）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆,具有利用杠杆方便自己工作的意识。（3）认识科学探究中必须有合作精神。重点：杠杆的认识、杠杆的平衡条件难点：支点、力臂教具：剪刀、钳子、木棍等教学过程：通过日常生活中简单机械的例子,引入杠杆概念。一杠杆：（概念）能绕着固定点转动的硬棒。1支点（O）：杠杆绕着转动的点。 2动力（F1）：使杠杆转动的力。3阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力。4动力臂（1）：从支点到动力作用线的距离。5阻力臂（2）：从支点到阻力作用线的距离。二杠杆平衡：杠杆在动力或阻力作用下处于静止或匀速转动,叫杠杆平衡。学生分组实验：探究杠杆的平衡条件。指导学生进行实验。实验次数动力F1/N动力臂1/m阻力F2/N阻力臂2/m123根据实验结果,讨论得出结论。(可能有：F11F22即动力动力臂阻力阻力臂或即等)三杠杆的平衡条件：F1L1F2L2四、杠杆分类：五杠杆的应用：1省力杠杆：L1L2,钢丝钳、开瓶器、指甲刀、起子等。2费力杠杆：L1L2,钓鱼杆、理发剪、火钳、筷子等。3等臂杠杆：L1L2,天平。六作业：P683、4七教学后记：1