课题2 燃料的合理利用与开发（第1课时）一、教学目标:1.知识与能力理解化学反应中的能量变化,认识燃料充分利用的重要性。知道化石燃料是人类重要的自然资源,了解化石燃料的不可再生性,认识合理开采、节约使用化石燃料的重要性。初步了解石油炼制出的几种重要产品及其用途。2.过程与方法在探究活动中培养学生自学能力,让学生更形象地理解天然气和化学反应中的能量变化等知识。3.情感、态度与价值观培养学生节约自然资源、合理利用自然资源的意识。二、教学重、难点：重点：1.化石燃料的形成与特点。2.煤、石油、天然气的成分、燃料产物、性质等。难点：煤、石油、天然气的成分、来源、性质等。三、教学过程：（1）导入新课1.化学反应中的能量变化师：我们都知道燃料燃烧时产生了热量,是不是只有通过燃烧才能获得能量的呢？下面我们来做教材上的实验73。师：实验说明了什么？生：说明了生石灰与水反应会放出热量。师：这种化学反应放热现象在许多化学反应中都会发生,大家请思考：化学反应都是放出能量的吗？请举出生活中你见过的吸收能量的化学反应的例子。凡是反应需要加热的化学反应就是吸热反应吗？师：演示硫粉在空气中和在纯氧中燃烧的实验,播放煤块和煤粉在空气中燃烧的录像,让学生比较反应现象的不同,并思考原因。2.化石燃料的利用煤的形成师：植物或植物枯萎后被埋于土中,经长期复杂变化成煤。石油、天然气的形成师：大多数的炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？生：煤。师：(1)煤是纯净物吗？(2)那它含有哪些元素？(3)你知道煤作为燃料的原理是什么？生：(1)是混合物。(2)煤主要含碳元素,此外还含有少量的H、N、S、O元素以及无机矿物质(主要含硅、铅、钙、铁等元素)。(3)原理是利用碳元素和氧反应所放出的热量。师：知道人们怎么综合利用煤的吗？煤加工后的主要产品有哪些用途？天然气师：有人说天然气就是甲烷,甲烷就是天然气,对不对？生：不对,因为虽然天然气的主要成分是甲烷,但与纯甲烷还是有一定区别的。师：说得对,下面我们来看看天然气的成分。1.构成：主要是碳和氢元素组成的气态碳氢化合物2.主要成分：甲烷(CH4)3.甲烷物理性质：无色、无味气体、密度比空气小、难溶于水4.CH4化学性质具有可燃性(注意：点燃之前要验纯)CH42O2点燃CO22H2O师：出示一块蜂窝煤,然后提问：蜂窝煤有许多孔洞,你知道其中的奥秘吗？工业上使用煤等固体燃料,怎样做才能使燃料充分燃烧？（2）使燃料充分燃烧,这样就相当于延长了燃料的使用期限,要使燃料充分燃烧就必须做到：燃烧时有足够多的空气；燃料与空气有足够大的接触面积。若燃料不充分燃烧,既浪费资源又会产生有害气体,污染空气,我们在生活中应该充分利用各种资源,节约能源。板书设计：课题2 化学反应中能量变化和化石燃料的利用 （第1课时）一、化学反应中的能量变化能量变化：放热或吸热二、化石燃料1.形成：古代生物经历漫长的变化形成的。2.特点：不可再生3.煤：主要有碳元素,可分解出焦炭、煤焦油、煤气4.石油：主要有碳和氢组成,可分离出汽油、柴油、炼油等。5.天然气：主要成份是甲烷,可由一些秸秆、杂草、垃圾等发酵产生6.节约能源：充分燃烧及方法(第2课时)一、教学目标：1.知识与技能（1）了解燃料对环境的影响及酸雨的形成和危害。（2）掌握乙醇和氢气的性质及用途。（3）了解使用和开发新的燃料及能源的意义。2.过程与方法（1）通过使用和开发新的燃料及能源的学习,树立环保意识。（2）通过讨论,使学生形成良好的学习习惯和学习方法。3.情感态度和价值观（1）通过使用和开发新的燃料及能源的学习,使学生树立保护环境的意识,体会化学与社会发展的关系。 （2）通过讨论,培养学生善于合作,勤于思考,严谨求实,勇于创新的科学精神。二、教学重、难点：重点：1.酸雨的危害及防治措施。2.乙醇和氢气的性质及用途。难点：理解绿色能源的开发和利用的意义。三、教学过程：1.旧知回顾：（1）三大化石燃料指的是那些物质？（2）使燃料充分燃烧的方法有哪些？2.煤和石油等化石燃料燃烧会对空气造成污染,这就需要我们应该进一步的使用和开发清洁燃料。3.归纳、梳理学生的提问,出示自探提示：化石燃料燃烧造成空气污染的原因？酸雨怎样形成的？酸雨的危害有哪些？怎样防止“酸雨”的产生？关于 “乙醇”,需要掌握的知识点有哪些？关于“氢气”,要掌握的知识点有那些？ 有待于开发的清洁能源有哪些？开发新能源意义什么？请同学们认真自学教材的内容,并思考以上问题。学生自探,教师巡视。二、解疑合探1.小组交流,组长负责,是不同意见或分歧在组内达成共识。学生自探快结束时出示展示分工表,其他同学继续讨论,学生展示快结束时出示评价分工表。2.教师根据学生展示评价情况强调、补充、归纳：（1）化石燃料燃烧造成空气污染的原因？燃料中的一些杂质如硫等燃烧时,产生空气污染物如二氧化硫等；燃料燃烧不充分,产生一氧化碳；未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中形成浮沉。（2）酸雨怎样形成的？酸雨的危害有哪些？怎样防止“酸雨”的产生？酸雨的形成：煤燃烧时排放出的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于与水,形成酸雨。酸雨的危害：a.腐蚀建筑设施；b.破坏森林；c.影响作物生长；d.使土壤及水体酸化。防止酸雨的措施：a.使用脱硫煤； b.减少使用化石燃料,开发新能源；c.积极的植树造林；d.加强对工业废气或机动车辆尾气排放的管理等。（3）乙醇：化学式物理性质化学性质用途来源（4）氢气：化学式物理性质化学性质用途来源氢气的实验室制法：用锌和稀硫酸反应制取氢气。反 应 原 理：Zn + H2SO4 =ZnSO4 + H2。 实验装置：发生装置：收集装置：（5）有待于开发的清洁能源有哪些？风 能、太阳能、地热能、潮汐能、生物质能、核能、氢能等（6）开发新能源的意义：可以部分解决化石能源面临耗尽的问题；可以减少对环境污染。板书设计课题2 使用燃料对环境的影响与能源的利用开发 (第2课时)一、燃料燃烧对空气的影响1.煤的燃烧酸雨 2.汽车用燃料的燃烧（1）汽车尾气中的主要污染物。（2）减少汽车尾气污染的措施。（3）化石燃料燃烧污染的主要原因。二、能源的利用和开发：1.清洁燃料：乙醇、氢气。2.有待于开发新能源：太阳能、地热能、潮汐能、核能等。6