第2课时解决问题 备课解决方案备教材内容本课时学习的是教材32页例题及相关习题。教材利用学过的知识解决剪出给定图形的问题，打破了以往解决问题的例题多安排在“数与代数”领域的局限，使得培养学生的“四能”的素材和案例更加丰富。例题选取了中国民间传统的工艺“剪纸”为素材，让学生探究如何剪出手拉手的4个小人，同样呈现了解决问题的全过程，既培养了学生解决问题的能力，又培养了学生动手实践的能力，同时鼓励学生在操作过程中积极思考，发展学生的空间观念。本节课的学习是解决生活中相关实际问题的关键。备已学知识轴对称图形：对称轴两边完全一样，对折后完全重合。平移：沿直线运动。旋转：绕着一个固定的点(或轴)转动。备教学目标知识与技能1通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案。2使学生能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。过程与方法1通过剪出的图案，找出规律，加深对轴对称知识的了解。2通过动手剪一剪和观察图形的形成过程，培养初步的空间观念和抽象逻辑思维能力。 情感、态度与价值观感受剪纸活动中蕴涵的数学知识及数学美，培养学生的创造力。备重点难点重点：剪出连续的对称图案。难点：发现连续的对称图案与折纸之间的变化规律。