2017年陕西师范大学化学化工学院333教育综合专业硕士之简明中国教育史考研强化模拟题一、单选题1 最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派? （ ）A. 儒家B. 道家C. 法家D. 墨家【答案】D 2 壬戌学制的中学阶段采取（ ）A. 三三分段B. 四年一贯制C. 五年一贯制D. 六年一贯制【答案】A 3 某学生做作业时，常常依据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案。这位学生的认知风格很可能属于（ ）。A. 场依存型B. 场独立型C. 冲动型D. 沉思型【答案】A【解析】威特金把受环境因素影响大称为场依存性，把不受或很少受环境影响称为场独立性。题中学生在做作业的时候容易受老师的影响，应是场依存性。 4 西南联大、西北联大是哪个时期我国著名的两所高等学校? （ ）A. 五四新文化运动时期B. 第二次国内革命战争时期C. 抗日战争时期D. 解放战争时期【答案】C 5 美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是（ ）A. 自由与合作B. 活动与主动C. 注重学生个性差异D. 儿童中心主义与“从做中学”【答案】A【解析】道尔顿制是美国教育家帕克赫斯特于1920年在马萨诸塞州道尔顿市的道尔顿中学实施的一项教育革新计划，它是针对班级授课制的弊端创造的一种个别教学制度。按照帕克赫斯特的设想，道尔顿制就是使每个学生能够对自己学习的速度和方法负起更大的责任。她主张废除课堂教学、课程表和年级制，代之以公约或合同式的学习，据此提出了自由与合作的原则。所谓自由，是指，在学习上，不要用课时表做硬性规定，不给学生压力，允许他们按照自己的速度做出学习的安排。要使儿童自由学习，允许他们根据自己的需要安排学习，养成独立工作的能力。所谓合作，是指在学校中，学生应该互相交往，互相帮助，共同自由的生活。强调师生之间、学生之间的合作，以培养学生的社会意识。 6 为适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，1985年中共中央颁发关于教育体制改革的，下放教育管理权，其中高等教育实行三级办学体制，这三级是指（ ）决定。A. 中央、省（自治区、直辖市）、市县B. 中央、中心城市、市县C. 中央、省（自治区、直辖市）、中心城市D. 省（自治区、直辖市）、中心城市、市县【答案】C，在关【解析】中共中央在1985年5月27日颁布了中共中央关于教育体制改革的决定于教育体制改革的决定“四、改革高等学校的招生计划和毕业生分配制度，扩大高等学校办学自主权”部分指出:“为了调动各级政府办学的积极性，实行中央、省（自治区、直辖市）、中心城市三级办学的体制。中央部门和地方办的高等学校，要优先满足主办部门和地方培养人才的需要，同时要发挥潜力，接受委托，为其他部门和单位培养学生，积极倡导部门、地方之间的联合办学。” 7 我国古代学校的萌芽是（ ）A. 庠序之学B. 国学C. 乡学D. 大学【答案】A 8 有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即合乎他们要求的就受到奖励，否则就受到处罚。这实质上是教师在利用教育对文化进行（ ）。A. 传递B. 选择C. 创造D. 传播【答案】B【解析】教育作为一种特定的文化，它必须对浩瀚的文化作出选择，根据统治阶级的需要和学生发展的需要，对社会现实的文化状况进行分析和评价，去伪存真，向学生提供科学的、有价值的文化。 9 我国现行学制是（ ）。A. 单轨制B. 双轨制C. 三轨制D. 分支型学制【答案】D【解析】分支型学制，介于双轨制与单轨制之间的学制结构，属中间型，称作分支型学制。苏联的学制是最早出现的这种分支，它的前段（小学、初中阶段）是单轨，后段分叉。中国的先行学制即属于此类。 1018世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即（ ）A. 知识的教育、道德的教育和劳动的教育B. 自然的教育、事物的教育和人为的教育C. 社会的教育、家庭的教育和学校的教育D. 自然的教育、社会的教育和个人的教育【答案】B【解析卢梭指出，教育有三个来源:自然、人、事物。人的器官和能力的内在发展时自然的教育，学习利用这种器官和能力发展是人的教育，从周围事物经验中获得的是事物的教育。卢梭认为每个人都是由自然的教育、事物的教育、人为的教育三者培养起来的。只有三种教育圆满地结合才能达到预期的目的。但自然的教育人力不能控制，所以无法使自然的教育向事物的和人为的教育靠拢，只能是后两者向自然的教育趋于一致，才能实现三种教育的良好结合。因此教育“归于自然”、即以自然的教育为基准，才是良好有效的教育。 一、单选题考研试题