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.专业整理.部编版一年级语文上册期末复习计划一、 班级情况分析 1、知识能力掌握情况:班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力,能运用偏旁分析字形,联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。初步学会指读课文,能正确地给自然段标上序号,能提取明显的信息。听说能力有所提高,能看图听故事和讲故事,能看图较为连贯地说一段话。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。2、后进生情况:班中有个别学生字、词掌握得不够好,经常写错,总是多点少画,学过的生字掌握不牢。有一部分同学,阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺,不会标点,错别字较多。二、具体措施:根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施: 1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词. 2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。 3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。 4、加强后进生的辅导,查漏补缺。二、 课时安排:拼音2课时 识字写字 2课时词语 2课时 句子 2课时阅读 2课时 说话写话 2课时拼音(2课时)教学目标:1、复习字母表,能默写字母表。2、区分平翘舌音、前后鼻音。3、复习拼读音节,能正确、熟练地拼读音节。教学过程:一、 复习字母表(52页)1、背诵字母表。自由背诵组内检查台上展示(拼音接龙)2、考查。(1)将声母、韵母或整体认读音节补充完整。如:ao ou e er(2)能挑出声母、韵母或整体认读音节。如:找出整体认读音节,用“ ”画出来。(3)声母、韵母、整体认读音节分类。如:我能送拼音宝宝回家。二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。1、分类。翘舌音:zh ch sh r平舌音:z c s单韵母:a o e i u 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie e特殊韵母:er前鼻韵母:an en in un n后鼻韵母:ang eng ing ong2、考查。如:(1)出示绕口令,找出里面的平舌音和翘舌音。 (2)出示小儿歌,找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。1、形相近的声母:bd pq ft音相近的声母:zzh cch ssh ln形相近的韵母:uiiu ieei unn音相近的韵母:anang eneng ining音相同的声母与韵母: yi wu2、考查。如:出示相近字母,指名拼读。三、 能正确拼读音节。j sh s qn lnxu n jun tundu di zng zhngtu tu四、 把音节和词语连起来。y s 马路chu li 打鼓zh zh 搭积木d j m 折纸d g 垂柳m l夜色(书中出现的“我会读”的词语)五、 选择正确的读音,在下面打“”。如:谁的尾巴最(zhu zu )好看?六、听写拼音。七、拼音专项复习试卷。识字写字(2课时)教学目标:1、 复习学过的笔画,掌握易错的字的笔顺。2、复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁。掌握识字方法。3、能区分音近字、形近字、同音字。4、能正确、端正、整洁地书写汉字。教学过程;一、 认识识字表中的300个汉字。(115117页)考查方式:字不离词,不离句。比如:词语与音节连线;选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“”等形式。如:睡觉(jo jio)二、知道36个常用偏旁部首的名称。(120页)考查方式:圈出偏旁相同的字;加偏旁变新字;把字和部首连起来;也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。三、会认的字要求能辨析:如:选字填空(只填序号) 小 少1、 我是( )学生。2、 你有多( )支铅笔? 吧 吗 呀1、 公园里的花好看( )?2、你自己去山上看看( )!3、我怎么看不见( )?四、会写写字表中的100个汉字,认识22个基本笔画。(118119页)(1)准确掌握书中119页“汉字笔画名称表”,能将笔画名称与音节连线。笔顺规则1、先横后竖:十、下等。2、先撇后捺:人、八、入、木等。3、先上后下:二、三等。4、先外后内:如月、同等。5、先中间后两边:小、水等。6、从左到右:儿、林等(2)易错的笔画: 横折弯钩(几)、竖折折钩(马)、弯钩(手)、斜钩(我)、卧钩(心)五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。加一笔或减一笔:大天 口日(中) 了子 月用 日目(白、田) 目自牛生 十土 木本 二工(土) 人大换一笔:大个 日中 儿几 白田 工土六、区分音近字、形近字、同音字。1、形近字 :鸟( ) 月( ) 山( ) 里( ) 西( )马( ) 用( ) 出( )果( ) 四( )木( ) 日( ) 小( )本( ) 目( ) 水( )禾( ) 白( ) 少( ) 自( )2、同音字 :目( ) 有( ) 几( )木( ) 又( ) 己( )3、多音字(也可以出现在句子中选择正确读音):长 chng( ) 着zhe( ) 地d( ) 数sh( )zhng( ) zho( ) de( ) sh( )七、按笔顺把字写得端正正确。1、说说下列字的笔顺:土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我2、易错笔顺的练习:“果”的第五笔是( ) “山”的第二笔是( )“出”的第一笔是( ) 车”的第三笔是( )“心”的第三笔是( ) “水”的第二笔是( )“牙”的第二笔是( ) “小”的第三笔是( )“长”的第三笔是( ) “正”的第四笔是( )“衣”的第五笔是( )3、看看生字表中有哪些难写的字,把你认为难写的字写一写。八、听写生字。九、生字专项复习试卷。词语(2课时)教学目标:1、能正确的进行词语搭配。2、能写出反义词。3、注意词语的积累。4、能把词语归类。5、能用一些常用的词造句。教学过程:一、能正确的进行词语搭配。1、数量词+名词:例:一(座)房子 一(双)眼睛补充练习数量词一头牛 一头蒜 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人一群鸡 一群鸭 一个苹果 一个桃 一个西瓜 一个人一把伞 一把草 一把扇子 一把米 一把火 一支笔一本书 一幅画 一堆土 一堆杏子 一朵云 一朵花一双手 一双鞋 一条狗 一条尾巴 一张画 一张桌子一颗枣 一颗心 一颗星星2、形+名:例:(高高)的大树 (美丽)的彩虹 ( 温暖 )的春天3、完成练习合适的词如:金色的(太阳) 雪白的(浪花) 快活的(小鸟)二、能写出反义词。反义词:63页“识字加油站” 。1、如:上-( ) 大-( )多-( )去-( )2、连线:南 去 少 上 小 短 里 远下 北 大 多 来 外 长 近3、补充练习:黑-白 大-小 上-下 左-右 长-短 里-外正-反 出-入 前-后 开-关 长-短 高-低远-近 来-去 哭-笑 早-晚 有-无三、积累词语。1、照样子写词语。先练习后反馈。2、词语补充完整,再读一读。3、说说我们还学过哪些四个字的词语。4、课后抄一抄这些词语。四、给词语归类。补充练习:苹果 冬瓜稻谷 电视机五、词语专项复习试卷。句子(2课时)教学目标:1、能初步了解什么是完整的句子2、能按要求写一个简单的句子。3、学会理解简单的句子。4、能按课文内容填空。教学过程:一、 学会几种简单句式,能将不完整的句子补充完整。( 1 )_ 在_。(谁做什么)( 2 )_ 有_。(哪有什么)( 3 )弯弯的月亮像_ 。(4)_吗?_ 呢?_ 吧?二、按要求写简单的句子1、谁干什么 乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 沙沙跳舞。 文文读书。 明明踢毽子。 月月跳绳。2、-从- 雨点从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出来。 小鱼从水里跳出来。 小鸟从窝里飞出来。 小马从山上走下来。 月儿从云朵里钻出来。 太阳从东方升起来。3、疑问句 你去北京吗? 他去上学吗?我的书包呢? 我的本子呢? 他就是你的朋友吧? 这就是你的书包吧?4、-越-越-雨越下越大。 天越来越黑。 飞机越飞越高。 风越来越大。 人越来越多。 鸟越来越少。5、-是- 我是春天。
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