1 黑龙江省青冈县一中黑龙江省青冈县一中 2018 20192018 2019 学年高二语文上学期开学考试试题学年高二语文上学期开学考试试题 一 现代文阅读 一 现代文阅读 3636 分 分 一 论述类文本阅读 一 论述类文本阅读 本题共本题共 3 3 小题 小题 9 9 分 分 阅读下面的文字 完成第 1 3 题 中国诗歌自身的调节功能 中国诗歌之所以能够经久不衰 一个重要的原因是它本身有一种调节功能 其语言形式 处在不断变化的过程之中 从四言到五言到七言 随着汉语的发展变化而不断形成新节奏 二二节奏的四言诗是诗歌的早期形式 随着 诗经 时代的结束而趋于僵化 此后的四言诗 如曹操的 短歌行 那样的佳作实在不多 中国诗歌主要的形式是二三节奏的五言和四三节 奏的七言 四言诗一句分成均等的两半 节奏呆板 五七言前后相差一个音节 寓变化于整 齐中 节奏活泼 所以五七言取代了四言而成为中国诗歌的主要形式 为什么七言没有继续 加长 发展为九言呢 我想这是因为一句诗七个音节已经达到读起来不至于呼吸急促的最大 限度 加长到九言读起来呼吸急促 这样的诗行不容易建立起来 在音节变化的同时 格律也在逐渐严密化 中国诗歌是从自由体的古诗走向格律体的近 体诗 但格律体确立之后自由体仍不衰退 而是和格律体并存着 各有其特长 就一个诗人 来说固然有的擅长自由体 有的擅长格律体 但两方面的训练都是必备的 在自由体和格律 体之间始终没有分成派别 它们互相补充发展各自所长 共同促进中国诗歌的繁荣发展 从深层考察 诗歌的发展 乃是性情与声色两种因素的交互作用 从重性情到重声色 也是中国诗歌史的第一个转变 这个转变发生在晋宋之际 具体地说是在陶谢之间 这恰好 也正是近体诗的各种技巧被自觉加以运用的时候 明代的陆时雍说 诗至于宋 古之终而 律之始也 体制一变 便觉声色俱开 谢灵运鬼斧默运 其梓庆之鑢乎 具体地说 这个 特性转变主要表现在两个方面 即从重写意到重摹像 从启示性的语言转向写实性的语言 文心雕龙 明诗篇 说 俪采百字之偶 争价一句之奇 情必极貌以写物 辞必穷力而追 新 指出了转变后的状况 从陶到谢的转变 反映了两代诗风的嬗递 正如沈德潜所说 诗 至于宋 性情渐渐隐 声色大开 诗运转关也 说诗晬语 重声色的阶段从南朝的 宋延续到初唐 一方面丰富了表现技巧 另一方面也建立起严密的格律体 到盛唐 性情与 声色完美地统一起来 于是达到了诗歌的高潮 但是性情与声色的统一毕竟不能维持多久 盛唐半个世纪一过 二者便又开始分离 重 性情的 声色不足 求声色的 性情不完 此后二者统一的诗作虽然不少 但能以二者的统一 维持一个时代的再也没有了 中国诗歌史总的看来是辉煌灿烂的 但其顶峰也不过只有一个 盛唐 半个世纪而已 1 下列对中国诗歌自身 调节功能 的理解 不正确的一项是 3 分 A 调节功能 是指历久不衰的中国诗歌在其发展过程中不断求变的一种特性 2 B 其语言形式的调节功能体现在不断形成新的诗句节奏 五七言取代了四言 C 语言形式的调节功能还体现在规律的逐渐严密化 格律体取代了自由体 D 调节功能还体现在性情与声色的交互作用上 从而使中国诗歌呈现出不同的风貌 2 下列表述完全符合原文意思的一项是 3 分 A 随着人们对 诗经 兴趣的降低 诗经 的时代结束了 人们由此感觉到二二节奏的四 言诗越来越僵化 B 中国诗歌没有从五言七言发展成九言 是因为五言七言寓变化于整齐之中 节奏更为活泼 的缘故 C 明代的陆时雍和 文心雕龙 明诗篇 都指出了两代诗风的嬗递发生在陶渊明和谢灵运之 间 D 晋宋之间 诗歌转变主要表现在从重写意到重摹像 从启示性语言转向写实性语言两个方 面 3 根据原文提供的信息 下列不符合文意的一项是 3 分 A 中国诗歌能够历久不衰 是因为人们在诗歌创作中总是保持探索求新的自身调节的状态 B 中国诗歌的发展是从自由体走向格律体 后来出现各种技巧被自觉运用的重声色阶段也就 不足为奇了 C 古诗与近体诗的长期并存 说明在中国诗歌史上对诗歌语言形式层面的追求意义不大 D 从诗歌的发展来看 性情与声色两者只有完美统一起来 才能真正成就诗歌的灿烂辉煌 二 文学类文本阅读 二 文学类文本阅读 本题共本题共 3 3 小题 小题 1414 分 分 阅读下面的文字 完成 4 6 题 水缸里的文学 我始终认为 我的文学梦 最初是从一口水缸里萌芽的 我幼年时期自来水还没有普及 一条街道上的居民共用一个水龙头 因此家家户户都 有一个储水的水缸 我们家的水缸雄踞在厨房一角 像一个冰凉的大肚子巨人 也像一个傲 慢的家庭成员 记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐 她们用两只白铁皮水桶接满水 歪 着肩膀把水挑回家 哗哗地倒入缸中 我自然是袖手旁观 看见水缸里的水转眼之间涨起来 清水吞没了褐色的缸壁 我便有一种莫名的亢奋 现在回忆起来 亢奋是因为我有秘密 秘 密的核心事关水缸深处的一只河蚌 请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事 故事说一个贫穷而善良的青年在河 边捡到一只被人丢弃的河蚌 他怜惜地把它带回家 养在唯一的水缸里 按照童话的讲述规 则 那河蚌自然不是一只普通的河蚌 蚌里住着人 是一个仙女 也许是报知遇之恩 仙女 每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来 变成一个能干的女子 给青年做好了饭菜放在 桌上 然后回到水缸钻进蚌里去 而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年 从此丰衣足食 在莫 名其妙中摆脱了贫困 3 我现在还羞于分析 小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事 为什么独独对 那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情 如果不是天性中有好逸恶劳的基因 就可能有等待天上 掉馅饼的庸众心理 我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间 缸盖揭开的时候 一个虚妄而 热烈的梦想也展开了 我盼望看见河蚌在缸底打开 那个仙女从蚌壳里钻出来 一开始像一 颗珍珠那么大 在水缸里上升 上升 渐渐变大 爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样 了 然后是一个动人而实惠的细节 那仙女直奔我家的八仙桌 简单清扫一下 她开始往来 于桌子和水缸之间 从水里搬出一盘盘美味佳肴 一盘鸡 一盘鸭 一盘炒猪肝 还有一大 碗酱汁四溢香喷喷的红烧肉 仙女的菜肴中没有鱼 因为我从小就不爱吃鱼 很显然 凝视水缸是我最早的阅读方式 也是我至今最怀念的阅读方式 这样的阅读 一方面充满诗意 另一方面充满空虚 无论是诗意还是空虚 都要用时间去体会 我从来没 有在我家的水缸里看见童话的再现 去别人家揭别人家的水缸也一样 除了水 都没有蚌壳 更不见仙女 偶尔地我母亲从市场上买回河蚌 准备烧豆腐 我却对河蚌的归宿另有想法 我总是觉得应该把河蚌放到水缸里试验一下 我试过一次 由于河蚌在水里散发的腥味影响 水质 试验很快被发现 家里人把河蚌从缸底捞出来扔了 说 水缸里怎么养河蚌 你看看 辛辛苦苦挑来的水 不能喝了 你这孩子 聪明面孔笨肚肠 我童年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器 我渴望阅读 但是身边没有多少适合 少年儿童的书 我想吃得好穿得光鲜 但我的家庭只能提供给我简陋贫困的物质生活 这样 的先天不足是我童年生活的基本写照 今天反过来看 恰好也是一种特别的恩赐 因为一无 所有 所以我们格外好奇 我们家家都有水缸 一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游 像一条鱼 孩子眼里的世界与孩子身体一样有待发育 现实是未知的 如同未来一样 刺激 想象 刺激智力 我感激那只水缸对我的刺激 我一直相信 所有成人一本正经的艺术创作与童年生活的好奇心可能是互动的 对于 普通的成年人来说 好奇心是广袤天空中可有可无的一片云彩 这云彩有时灿烂明亮 有时 阴郁发黑 有时则碎若游丝 残存在成年人身上所有的好奇心都变得功利而深奥 有的直接 发展为知识和技术 对人事纠缠的好奇心导致了历史哲学等等人文科学 对物的无限好奇导 致了无数科学学科和科技发明 而所谓的作家 他们的好奇心都化为了有用或无用的文字 被淘汰 或者被挽留 这是一个与现代文明若即若离的族群 他们阅读 多半是出于对别人 的好奇 他们创作 多半是出于对自己的好奇 在好奇心方面 他们扮演的角色最幸运也最 蹊跷 似乎同时拥有幸运和不幸 他们的好奇心包罗万象 因为没有实用价值和具体方向而 略显模糊 凭借一颗模糊的好奇心 却要对现实世界做出最锋利的解剖和说明 因此这职业 有时让我觉得是宿命 是挑战 更是一个奇迹 一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的 我童年时期对奇迹的向往都维系在一只水缸上 了 时光流逝 带走了水缸 也带走了一部分奇迹 我从不喜欢过度美化童年的生活 也不 愿意坐在回忆的大树上卖弄泛滥的情感 但我绝不忍心抛弃童年时代那水缸的记忆 这么多 4 年来 我其实一直在写作生活中重复那个揭开水缸的动作 谁知道这是等待的动作还是追求 的动作呢 从一只水缸看不见人生 却可以看见那只河蚌 从河蚌里看不见钻出蚌壳的仙女 却可以看见奇迹的光芒 取材于苏童的同名散文 4 下列对文章内容的理解 不正确的一项是 3 分 A 文章第 段把水缸比作 傲慢的家庭成员 形象地写出了在孩子眼里水缸是家里一个了 不起的重要角色 B 文章第 段中 聪明面孔笨肚肠 写出了大人对 我 行为的嗔怪 反映了成人对孩子纯 真心理的不理解 C 第 段承接上文 从对童年生活和梦想的感悟转向对成人好奇心的议论 最后揭示了好奇 心与文学创作的关系 D 作者很怀念过去一无所有的生活 因为简陋贫困的物质生活是一种特别的恩赐 只有这样 的生活才能刺激想象 5 文章第 段对河蚌仙女梦想的描述与第 段的童话故事相比有什么不同 这样写有什么作 用 5 分 6 本文题目 水缸里的文学 意蕴丰富 综观全文 你如何理解其中的寓意 以此为题有怎 样的表达效果 6 分 三 实用类文本阅读 三 实用类文本阅读 本题共本题共 3 3 小题 小题 1212 分 分 阅读下面的文字 完成 7 9 题 材料一 随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化 博物馆服务于社会建设的格 局发生了重大变化 博物馆收藏 展示的文化遗产资源多渠道 多层次 多形式地为社会公 众所共享 在 讲好中国故事 传播好中国声音 上发挥着举足轻重的作用 博物馆接待参观人次 从 2001 年的 7955 万人次增长到 2014 年的 7 2 亿人次 13 年间增 长了 8 倍 对于青少年而言 博物馆逐渐成为学校教育之外的 第二课堂 在互动性 体 验性 趣味性方面发挥着独特的优势 2014 年 全国博物馆拥有近 3000 万件 套 藏品 依 托这些藏品在历史 文化 考古等领域开展了大量的科研活动 科研成果也非常丰富 针对 藏品的研究 需要整合学校和研究机构的学者 教师 因此博物馆往往会成为一个地区的文 史研究中心 同时 博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化 提升城市文化品牌价值的重要 载体 2010 年 西安市委 市政府正式提出把西安建设成 博物馆之城 的战略目标 随后 广州 济南等城市也纷纷提出建设 博物馆之城 的口号 以此提升城市的竞争力 摘编自刘世锦主编 中国文化遗产事业发展报告 2014 5 材料二 2008 年起 中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放 此后博物馆的直接经济贡献逐渐 减弱 因此 只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献 博物馆事业 增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务 如文化创意产品销售 文物巡展 社会文物鉴定及咨询等 而增加的价值总和 2001 2014 年全国博物馆事业增加值变化情况如 下图 摘编自苏杨等主编 中国文化遗产事业发展报告 2015 2016 注 计算成比较不同时期的经济数据时 用某一时期产品的平均价值作为固定的计算尺度 这种平均价格叫可比价格 可比价格计算出的指标 可以消除价格变动因素的影响 便于对 不同时期进行历史对比 以观察国民经济的发展情况 材料三 要真正了解或融入一个城市与国家 最直接也是最重要的途径就是参观博物馆 北京每年接 待的上亿游客中 相当一部分要参观北京的博物馆 博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字 衡量 它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用