1 湖北省黄梅国际育才高级中学湖北省黄梅国际育才高级中学 2018 20192018 2019 学年高二历史周测试题学年高二历史周测试题 一 单选题 本大题共 2525 小题 共 50 50 0 0 分 1 北魏迁都后 在都城洛阳为外族使节设置了 四夷馆 和 四夷里 主要居住有归魏 的南朝人士 边夷侍子和朝贡使节 入朝的周边民族首领以及大多以朝贡使节名义进入 洛阳的胡商贩客 并用归正 归德 慕化 慕义等词为 馆 里 定名 此举旨在 A 促进洛阳经济的恢复发展 B 彰显民族政策的开明 C 凸显北魏的华夏正统地位 D 缓和南北政权的矛盾 答案 C 解析 依据题干材料 结合所学可知 孝文帝迁都洛阳后 设置用归正 归德 慕化 慕 义等词为 馆 里 定名的 四夷馆 和 四夷里 结合所学可知 孝文帝迁都洛阳 是为了加强对中原地区的统治 因此材料中的政策是为了彰显北魏政权统治中原地区的华夏 正统地位 故 C 项正确 ABD 三项不是该政策的主要目的 应排除 故选 C 本题考查孝文帝改革 需要掌握孝文帝改革的内容及其目的 解题的关键是对材料的解读与 分析 本题考查对孝文帝改革的内容及其目的把握 旨在考查学生解读材料 分析理解 运用所学 知识解决问题的能力 2 北魏孝文帝初年 因 民困饥流散 豪右多有占夺 有李安世上疏倡均田之议 使 贫微得洫 贪欲可抑 这一政策的实行在当时 A 解决了北魏的社会矛盾 B 有利于北方小农经济的重建 C 实现了政治制度的创新 D 缩小了贵族和庶民的经济差距 答案 B 解析 分析 本题考查均田制 旨在考查学生对所学知识的识记能力和利用所学知识分析和解答问题的能 力 解答 A 从材料 民困饥流散 豪右多有占夺 有李安世上疏倡均田之议 可以看出这是实行的均田 2 制 根据所学知识可知 均田制并非完全解决了北魏的社会矛盾 因此 A 项说法绝对化 B 均田制下有助于缓和社会矛盾 恢复生产 因此有利于北方小农经济的重建 故 B 项正确 C 均田制并非政治制度 是土地制度 故 C 项错误 D 从材料无法看出 也不是均田制的作用 故 D 项错误 故选 B 3 下列对应不正确的一项是 A 北魏统一黄河流域 促进了民族融合 B 北魏宗主督护制 促使社会矛盾激化 C 北魏接受中原先进文化 推动少数民族封建化进程 D 北魏孝文帝改革的根本目的 吸收汉族先进文化 答案 D 解析 本题主要考查北魏孝文帝改革知识点 考查知识迁移 灵活运用所学解决问题的能 力 根据题干信息 明确题干 不正确 要求 避免答非所问 结合所学判断选项 北魏统 一黄河流域 促进了民族融合 北魏宗主督护制的实施 促使社会矛盾激化 北魏接受中原 先进文化 推动了少数民族封建化进程 ABC 说法符合史实 但不符合题意 均排除 吸收汉 族先进文化是北魏孝文帝改革的目的之一 但不是根本目的 根本目的是巩固和维护北魏统 治 D 说法错误 符合题意 故选 D 4 北魏统一北方 促进了民族融合 使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧牛活 逐步转向农业 经济为主的定居生活 这表明民族融合的过程 从经济发展角度实质上是 A 封建化的过程 B 工业化的过程 C 农业化的过程 D 汉化的过程 答案 C 解析 本题考查对北魏孝文帝改革的认识 旨在考查灵活运用所学知识的能力 民族融合 是历史上的一个进步现象 它指各民族在经济文化交流过程中互相学习 取长补短 共同发 展等 在民族融合的过程中 少数民族学会了汉族先进的农耕生产方式 开始了定居生活 民族融合若从经济发展角度看 则是农业化的过程 C 符合题意 正确 A 属于社会发展角度 排除 B 项明显错误 此时还没有开启工业化 D 不属于经济发展角度 排除 故选 C 3 5 商鞅是战国时期的政治家 改革家 思想家 法家代表人物 他主张 法者所以爱民 以 刑去刑 至德复立 这表明商鞅在思想上 A 坚持 礼法 并重 B 强调 轻罪重罚 C 认为圣君行仁义于天下 D 与儒家思想相通相容 答案 D 解析 本题考查战国时期商鞅的法家思想 旨在考查学生阅读理解材料的能力 材料中商 鞅主张 至德复立 重视 德 而非 礼 故 A 错误 材料中商鞅主张法德并用 与刑 罚的程度 轻罪重罚 无关 故 B 错误 材料中商鞅主张法德并用 而不仅仅是实行仁义 以德治国 故 C 错误 材料中商鞅主张法德并用 与儒家思想主张德治具有相通之处 故 D 正确 故选 D 6 战国时期的军功爵制度 隋唐时期的科举制度 两者起到的共同作用是 A 推动文化的普及 B 提高了军队的战斗力 C 有利于社会阶层的流动 D 促进统一国家的出现 答案 C 解析 A 项符合科举制 但不符合军功授爵制度 排除 B 项符合军功授爵制度 但与科举制无关 排除 C 军功授爵制度改变了世袭制 以奖励军功为升官加爵的筹码 大大提升了社会阶层的流动性 科举制的实施 使广大庶族地主上升为社会统治阶层 可见二者的共性在于利于社会阶层的 流动 C 项正确 D 项与两种制度无直接关系 排除 本题考查汉到元政治制度的演变 旨在考查考生调动知识解决问题的能力和比较历史现象的 能力 科举制是封建选官制度的一大进步 它把读书 考试与选官紧密结合起来 有利于打破特权 垄断 扩大官吏人才的来源 提高官员素质 大大加强了中央集权 为历朝所沿用 影响深 远 7 秦国商鞅变法规定 改帝王之制 除井田 民得买卖 这实质上 A 从法律上确立土地私有制 B 禁止自由买卖土地 C 承认了井田制的合法性 D 违背历史发展潮流 答案 A 4 解析 从材料内容可知 商鞅是通过变法承认了土地的买卖 即确立了封建土地私有制 故选 A 本题主要考查商鞅变法的主要内容 商鞅变法是指战国时期秦国的秦孝公即位以后 决心图 强改革 便下令招贤 商鞅自魏国入秦 并提出了废井田 重农桑 奖军功 实行统一度量 和郡县制等一整套变法求新的发展策略 深得秦孝公的信任 任他为左庶长 开始变法 经 过商鞅变法 秦国的经济得到发展 军队战斗力不断加强 发展成为战国后期最富强的封建 国家 商鞅变法的举措 1 经济方面的主要措施有 废井田 开阡陌 重农抑商 奖励耕织 统一度量衡 2 政治和军事方面的措施有 奖励军功 实行 二十等爵制 废除 世卿世禄制 严格户籍管理制度 制定连坐法 普遍推行县制 制定秦律 燔诗书而明法令 商鞅变法的核心内容可概括为 农战 和 法治 8 史记 商君列传 说 宗室 非有军功论 不得为属籍 明尊卑爵秩等级 各以差次 名田宅 臣妾 衣服 以家次 有功者 显荣 无功者 虽富 无所芬华 这一措施 A 废止了贵族等级爵制 B 摧毁了宗法分封的制度 C 健全了官吏选拔制度 D 推动了政治制度的转型 答案 D 解析 根据 宗室非有军功论 不得为属籍 有功者显荣 无功者虽富无所芬华 即可说 明是军功授爵制 其反映了与传统相不同的人事制度 实质上体现了人人平等的观念 有利 于推动政治制度的转型 ABC 不符合题意 故选 D 本题考查学生对商鞅变法措施及内容的识记 题干中的关键信息是 宗室非有军功论 不得 为属籍 有功者显荣 无功者虽富无所芬华 商鞅变法是实行最彻底 对旧贵族打击最严重 变法措施最全面 为期最长久 影响最深远 5 的改革 商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权 发展封建经济 增加政府收入 富国 强兵 建立新型地主阶级的统治 9 商鞅主张 重农抑商 黄宗羲主张 工商皆本 形成这两种不同观点的根源在于 A 阶级立场的不同 B 政治主张的分歧 C 社会性质的差异 D 经济结构的变化 答案 D 解析 本题考查商鞅和黄宗羲经济思想的相关知识 旨在考查学生分析和比较历史问题的 能力 结合所学可知 商鞅和黄宗羲都是处在封建社会 是地主阶级中的代表 立场一样 故 AC 两项不正确 B 不符合题意要求 材料讲的是经济主张 不是政治主张 商鞅处于封建 社会建立之初 小农经济正在确立 而黄宗羲处于明末清初商品经济繁荣和资本主义萌芽形 成的时期 故 D 正确 故选 D 10 据史料记载 春秋时期各诸侯国出现大量 弑君 出君 的事件 而到了战国时期 此现象己较为罕见 这一变化反映战国时期 A 郡县制度的广泛确立 B 中央集权有了较大发展 C 礼乐制度的重建 D 社会矛盾逐渐缓和 答案 B 解析 A 郡县制度的广泛确立与题旨无关 排除 B 弑君 出君 现象的减少的趋势 以下犯上的事件的减少 说明战国时期中央集权的发 展 故 B 项正确 C 春秋战国时期礼乐崩坏 礼乐制度的重建一说错误 排除 C 项 D 春秋战国时期社会矛盾尖锐 故 D 项错误 故选 B 本题考查的是春秋战国时期的各国的改革 考查学生根据题意结合春秋战国时期的相关知识 分析解答问题 春秋战国时期 旧制度 旧统治秩序被破坏 新制度 新统治秩序在确立 新的阶级力量在 壮大 隐藏在这一过程中并构成这一社会变革的根源则是以铁器为特征的生产力的革命 生 产力的发展最终导致各国的变革运动和封建制度的确立 也导致思想文化的繁荣 6 11 商鞅变法中 最能体现中央集权制萌芽的措施是 A 废井田 开阡陌 B 奖励军功 C 废除 世卿世禄制 D 建立县制 答案 D 解析 县制是中央直接委派官吏治理地方的行政制度 故 D 项最能体现中央集权制萌芽 故 D 正确 A 项是经济方面的措施 排除 B 项是军事方面的措施 排除 C 项是官制 均不符合题意 排除 故选 D 本题考查商鞅变法的内容 商鞅所采取的改革措施 目的是富国强兵 客观上破除了奴隶制 度及巩固和发展封建制度 从本质上说这是一场地主阶级的政治革命 商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法 是我国进入封建社会的重要标志 商鞅变法废除井 田 开阡陌 法律上承认了土地私有 废除分封制 实行县制 从而废除了世袭的特权 商 鞅变法在推动秦国的富强 最后统一全国奠定了坚实的基础 涉及到商鞅变法的措施 影响 等都需要掌握 12 春秋战国时期有利于国家由分裂走向统一的因素主要包括 春秋战国争霸兼并战争 泰 国商鞅变法 法家理论的形成和运用 华夏族与其他少数民族的融合 A B C D 答案 D 解析 分析 本题主要考查春秋战国时期国家由分裂走向统一的相关知识 旨在考查学 生运用所学知识解决问题的能力 解答 根据所学知识可知 都有利于国家由分裂走向统一 D 项正确 ABC 不全面 排除 故选 D 13 顾炎武曾说 及秦用商君之法 富民有子则分居 贫民有子则出赘 由是其流及上 虽王公大人亦莫知有敬宗之道 材料反映出战国时期 A 时代变迁冲击社会观念 B 重农抑商壮大小农经济 C 严刑峻法加剧礼崩乐坏 D 宗族破坏影响社会和谐 7 答案 A 解析 分析 本题主要考查商鞅变法的影响的相关知识 旨在考查学生解读材料 分析问题的能力 解答 本题的关键在于能够根据材料中的关键句 富民有子则分居 贫民有子则出赘 由是其流及 上 虽王公大人亦莫知有敬宗之道 把握材料主旨 解答 A 材料反映个体小家庭 一夫一妻 的出现 使 敬宗法祖 的宗法观念受到冲击 故 A 正确 B 材料未明确涉及小农经济 也未涉及重农抑商 故 B 错误 C 严刑峻法在材料中未体现 故 C 错误 D 材料中只体现了宗族观念的破坏 并未体现社会和谐 故 D 错误 故选 A 14 商鞅变法时 大幅度提高酒 肉的税率 实行盐铁专卖 管制粮食贸易 这种做法的目 的是 A 实行重农抑商政策 B 增加政府财政收入 C 推动农业生产发展 D 重视官商抑制私商 答案 B 解析 大幅度提高酒 肉的税率 实行盐铁专卖 管制粮食贸易 有利于增加政府财政 收入 故 B 正确 重农抑商 农业生产 重视官商抑制私商材料未体现 故 ACD 错误 故选 B 本题考查商鞅变法 商鞅变法是战国时期一次较为彻底的封建化变法改革运动 顺应了封建 历史发展的潮流 推动奴隶制社会向封建制社会转型 符合新兴地主阶级的利益 大大推动 了社会进步和历史的发展 本题难度中档 考查商鞅变法 通过改革 秦国废除了旧的制度 创立了适应社会经济发展 的新制度 改革推动了秦国社会的进步 促进了经济的发展 同时 壮大了国力