2020年上网调查报告4篇一、调查 随着信息技术的高速发展，上已在学生中形成了一股热潮，特别是高年级学生。为了更好地了解互联对少年儿童的学习、生活的影响、迷恋络的原因，我们于*年*月，对学校四六年级的学生上情况作抽样调查问卷，测查结果见表1、表2、表3。 表1 四年级学生上情况抽样调查统计表 性别人数比率上主要地点上主要目的 吧校电脑房其他打游戏聊天交友资料查询 男生26%17%65%33%25%26% 女生11%0%76%11%11%37% 表2 五年级学生上情况抽样调查统计表 性别人数比率上主要地点上主要目的 吧校电脑房其他打游戏聊天交友资料查询 男生72%44%35%20%50%27% 女生60%48%12%55%22% 表3 六年级学生上情况抽样调查统计表 性别人数比率上主要地点上主要目的 吧校电脑房其他打游戏聊天交友资料查询 男生87%57%35%23% 女生67%66% 从抽样调查中，我们可以清楚地看出： 1、对于上，学生随着年级的升高，基本上都会上，熟练上的比率也越来越高，且男生多于女生。 2、上的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是阅读或查资料，高年级一部分学生也有意或无意地进入过黄色站。 3、在络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去吧上。 4、学生上时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上时间为23小时，做到有节制与适度；但有15%的学生痴迷于络之中，难以自拔，每星期上时间至少7小时，几乎是天天想去。 5、对于上的感觉，有85%的学生觉得开心、舒畅、爽、刺激。 6、上的经济，65%的是来自于父母给的零用钱或压岁钱，%的是向同学借的，还有%选择其它，不愿细说。 7、父母懂得络知识的只有38%；对于孩子上，持支持、理解态度的不多，仅仅为%，大多家长是见色变，禁止孩子上。 二、对策 （一）从学校方面出发 1、加强思想教育 络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。自律，就是让学生从内部向自己施加准则与控制。著名教育家朱智贤教授指出：离开了儿童心理发展的内因或内部矛盾，教育这个外因或外部矛盾是无法起作用的。苏霍姆林斯基也指出：只有激起学生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矫治学生痴迷络的行为时，让他们自我教育，进行自律是很重要的。但是，要真正让痴迷于络中的学生自拔却不是一件易事，除了对学生加强自律，进行自我教育外，还必须让他们进行他律，对他们的外部施加准则与控制。 2、把电脑作为研究性学习的工具 对于学生的思想教育，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创造性。他们在活动中说说、看看、查查、写写，从而达到潜移默化的教育效果。由于活动中学生是以主体活动者的角色出现，而不是旁观者，他们始终参与活动进程。因此，学生有了独特的亲身感受，才会不知不觉中明白了络所带给他们的精彩，也清楚了上应有所选择与控制，进而达到自我克制的目的。在学校的站向全体同学发出倡议书，倡议全体少先队员：不进吧玩游戏；进吧上必须征得家长同意；上要上健康。 3、以爱感染学生 学校是塑造学生人格的场所，无论孩子在家庭中有多么特殊，在学校里他们都是平等的，一视同仁的。特别是对于离异家庭的孩子，教师首先应了解他们的现状，拟定教育方案，加强爱的教育，发挥班集体的作用，在生活、学习、同学交往上给他们多加关心和照顾。对于弱势群体，我们组织活动小组，在他们的生日开展祝贺活动，赠送生日礼物；做好家访工作，促进家庭和睦气氛的形成。召开家长会，提高家长素质，科学教育自己的孩子，给孩子多一点儿精神上的爱。因为父母的思想品德、情操性格、文化素养和生活方式等，都会对孩子产生潜移默化的影响。 4、转换教师角色 据调查研究，部分学生因为上影响了学业，根本原因并不在于络，而是学生的现实生活中、学习中出了问题。络对人的影响是因人而异的：那些学习上不成功，受老师训斥比较多或缺少朋友的学生，他们很容易沉迷于虚拟的络世界中；而对生活、学习成功的学生则不会有太大影响。青少年研究中心副主任孙云晓说：让孩子在生活中获得成功，是抵制不良信息的关键。因此，我们开设了木小论坛，提供学生与教师的交流平台，把自己当作学生的朋友，学习的引路人，正确了解学生的年龄特征、心理特征，努力走进学生的内心世界。 5、转变学习方式 进入新世纪，信息化时代冲击着教育，以前相对简单的讲和答的课堂教学模式日趋失去其主导地位。利用络，优化了学生的学，课堂教学不再是枯燥无味的人灌或人机灌，而是可以自由且自主的寻找与课堂教学相关的资料，并在此基础上发挥自己的联想和想象，学生通过络可以更深入地认识世界，了解世界，明确自己的学习目的。络，蕴涵着丰富的知识内涵，我们教育者积极倡导把络当作学生自主学习的认知工具，课堂的延伸，成为学生课程学习的一种有效的技术支持，而不是将络作为玩游戏、聊天的代名词，应让学生的主体发展、能动发展和综合发展得以实现。 6、丰富课外活动 现在的小学生，除了教室、厕所、食堂，就是家庭，根本没有活动的空间，就连双休日，也不例外，他们除了学习还是学习。因此，为了丰富学生的课外生活，同学校达成一致意见：拓展了学生学习、生活的空间，减轻学业负担，学校的电脑房每星期六对学生开放，有专门老师指导，让学生查查资料，交流体会；另外，学校还组织了许多兴趣组：如学生们喜欢的航模、绘画、书法、弹琴、舞蹈、手工制作等，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受吧的引诱，促进身心健康。 （二）从家庭方面出发 1、正确对待络 从问卷前测中，我们发现家长对于络存在着两种不同的态度：要么放任不管，要么严加管制，见色变，其实这两种态度都很极端，很偏面，不易于正确引导孩子上。作为一个络时代的家长，要以全新的观念面对络，以积极的态度引导孩子，既要看到络所带来的积极影响，也要看到消极影响。在鼓励、支持孩子上的同时，也要监督、控制孩子上的内容和时间,因为孩子的鉴别力和自控力是有限的。对此现象，我们特与高年级班主任一起组织一次主题家长会络时代中的家庭教育。为了防止少年儿童沉溺于络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应该与孩子建立安全上规则： 善于在上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好地和他人交流，不侮辱别人。 要增强自我保护的意识，不随意相信友。 要有益身心健康，不沉浸在虚拟的游戏时空。 要控制上时间，有一定的自制力。 不轻易告诉自己家的电话号码与家庭住址 2、做孩子的倾听者、引导者 当今社会，处处充满了竞争，家长、老师都把自己的成功种植在学生身上，希望通过孩子的出息体现自己的人生价值。因此，小小年纪的学生，背负着重压，除了学习还是学习，两耳不闻窗外事。这样要求孩子，他们有着很大的不满与反抗，他们渴望与人交流、与人倾诉、被人理解、得到真正的关心（包括身体上的与心理上的）。为了正确引导孩子身心健康，家长不管多忙，每天抽出一定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种朋友的关系，家长绝不要老以一种我是家长，你必须服从的态度来教育孩子。另外，家长不要把自己的不良情绪发泄在孩子身上。 3、掌握络技术 作为家长，对互联不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手，从而进一步引导孩子用好络这把双刃剑。从问卷调查中，我们发现有47%的家长根本不懂络的有关知识，只有16%的家长比较熟悉。好多家长为了孩子的学习，省吃俭用买了电脑，却发现孩子玩游戏入迷，好不痛心。为了改变这一现象，最好的办法是家长首先要熟悉络，帮助孩子安全使用络，这也有助于改变自己的消极形象，消除与孩子的代沟。作为家长，只有熟悉络知识，才能教育好自己的孩子。父母可以与孩子一起上，一起探讨络问题，这样，既可以了解孩子，又可以增进父母与孩子的亲子关系。 （三）社会提供环境 社会少年儿童生活的大环境，应该以育人为主，培养健康一代为主，不妨多提供给他们学习、活动的场所，如青少年宫、图书馆、博物馆等。可令人担忧的是现在青少年活动场所越来越少，街头吧却一家连一家，吧事件牵动着许多人的心。喜人的是朱镕基于年9月29日签发中华人民共和国第363号令，公布互联上服务营业场所管理条例。这个条例共分5章37条，已于年11月15 日开始施行了。该条例规定：从11月15日起，吧、电脑休闲屋等上服务营业场所不得接纳未成年人进入，违者将受到罚款、停业整顿、吊销经营许可证等处罚。条例还规定：上服务营业场所应当在入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志，并要对上消费者的身份证等有效证件进行核对、登记，并记录有关上信息，供文化行政部门、公安机关依法查询。每日营业时间限于8时至24时。该条例的实施，可以说是给青少年一个希望的春天。可是由于现在直接管理部门还没到位，有些混乱，致使一些吧老板浑水摸鱼，趁机昧着良心赚钱。我们真诚地期望着文化部、公安部与当地管理部门联合起来，加强工作力度，把条例落到实处，使吧管理走上正常化轨道，还孩子一片晴朗的天空。 （四）统一认识，加强管理 对于少年儿童上问题，家庭、学校、社会首先要统一观点，加强管理。一切为了孩子，为了孩子的一切，我们有义务，有责任为少年儿童的健康成长创造良好的环境。家长、教师、吧老板等大人，统一认识，既要支持、鼓励少年儿童上，又要承担监督管理的责任、引导疏通的义务，将他们的兴趣引导到对更多络的开发、利用上来，让他们用更多的时间去摸索互联上其它异彩纷呈的内容，而不仅仅是游戏和聊天。1中学生上的调查报告不到两个月的实习阶段我在。初中实习。装备了计算机络系统、多媒体教学系统、教学现场评估系统、校园广播系统、闭路电视系统，使校园教学设施络化，实现了教学手段的现代化。现在对中学生上情况调查如下。(一)中学生及其家长对络的态度和相关行为的情况1.中学生上率极高，上时间长，多数家长却从未上过，大部分教师上经验不够丰富互联以独特的魅力吸引着广大中学生。调查显示，%的中学生表示对络感兴趣，并有%的中学生认为“很长时间不上是令人难以忍受的”。周末和节假日是中学生们上的高峰时段。 与孩子们相比，家长和教师们则大为逊色。%的家长表示不了解络为何物，没上过的高达%，只有%的家长经常上。大部分教师的上时间少、上经验明显不足。2.多数中学生对在校上的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件对于课余时间里在校上条件表示满意的中学生只有%，不满意率达%。%的中学生在学校里学会了上技巧，而%的中学生则认为学校并没有把必要的络技巧教给他们。同时，不少教师对于学校的络现状，特别是现有的利用率表示不满。据教师们反映，校园络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上的需求。3.多数家长既赞成子女上，又担心子女上影响学业对于子女上，27%的家长持赞成的态度，反对的只有%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事络工作。高达九成的家长认为，络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，并掌握好电脑技巧”;同时，%的家长还觉得络能促进子女的学习兴趣，11%的家长认为“络没有任何好处和作用”。%的家长表示，最不能接受的事是孩子上会浪费时间，耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受络的好处，更怕因迷恋络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：浏览淫秽、反动、暴力信息，产生恋，痴迷络游戏等等。(二)络环境对中学生的影响1.络环境对中学生的积极影响(1)中学生使用互联有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。透过络的窗口，他们关注“家事、国事、天下事”，使视野空