个人能力自评 县农业广播电视学校办学水平自评报告【摘要】: 根据苏农广20XX第13号文件精神要求，对照“办学水平评估指标评分标准”，结合学校近年来办学工作开展的实际情况，现对学校的办学水平自评小结如下：一、办学定位准确，充分发挥职能工作。多年来学校一直坚持面向“三根据苏农广20XX第13号文件精神要求，对照“办学水平评估指标评分标准”，结合学校近年来办学工作开展的实际情况，现对学校的办学水平自评小结如下：一、办学定位准确，充分发挥职能工作。多年来学校一直坚持面向“三农”的办学方向，以“艰苦创业、团结奋斗、求真务实、开拓进取”的农广精神为指针，按照省校提出的“将农广校建成农民科技教育培训主阵地”的目标，积极开展各项职能工作：围绕发展县内农业七大主导产业，开展实用技术培训；围绕农民科技素质提高，开展“绿证”和农民创业培训；服务农村经济发展，多层次开展学历教育；发展职业技术教育，积极开展农村劳动力转移培训。止今年，学校累计举办各类培训班1800多期，培训19万多人次，其中在校培训260多期培训4万人次、校外教学点培训40多期培训3000人次、组织进村培训1500多期培训15万人次；累计招收学历教育班学员2254人，毕业2081人，其中中专毕业1465人，大专毕业616人，在校生总数173人；累计培训农村劳动力4000多人，输出转移3000多人；适应现代农民教育培训需要，在全县建立农广校校外教学点5个，教学实习基地20个，技术推广示范基地15个，农民科技书屋5个。二、管理规范严格，综合创建成效显著。学校办学面广、教学内容丰富，建立完善了配套的系列制度相保证各项工作的顺利开展，党建工作制度、教务工作制度、学生日常管理及实习管理制度、学籍管理制度、安全卫生制度、岗位目标责任制等规范建立、严格实施、运行有序。学校综合创建工作成绩显著，历年来分获省校“办学条件合格分校”、“育才兴农示范校”、县委县政府“文明单位”、“安全文明单位”、国家科技部“农民科技培训星火学校”、盐城市科委“星火学校”、省五部委“三为三新活动先进集体”、县委组织部“富民网络大学实训基地”、共青团阜宁县委“农村青年实用人才培训基地”、县安全生产监督管理局“全县企业生产安全员培训基地”、市县农业局部门“先进集体”等。三、强化基础建设，夯实办学条件能力。一是加强师资队伍建设，促进教学水平提高。学校是县副科级建制全额拔款事业单位，核定编制8人，现在岗教职工15人，其中行政人员1人、专职教师11人、工勤人员3人，兼职教师队伍扩大到28人。二是完善场地配套，保持办学空间稳定。学校有独立的教学空间，占地近2万平米，校园内现有教学楼两幢、宿舍楼一幢、可200人同时就餐的餐厅一个、实训训基地平房两排。办公区有教职工办公室4间、专设农民培训工程办公室1间、招生接待室1间、会议室1间、门卫值班室1间，教学区建有160座可视化电教室1间、40座计算机房1间、36座电子操作室1间、大小教室5个、图书室1间、数控加工技术培训基地1个，办公环境一流、教学设施齐备。三是突出多业并举，联合多部门办学。学校办学已形成大中专层次学历教育、职业技术培训、农业实用技术推广培训等多项并举，联合多部门办学的格局，学历教育层次在做好省农广校学历教育办班的同时，现是东北农业大学网络教育学院江苏学习中心成员，职业技术教育联合盐城生物工程学校建成生源基地。四、规模质量并重，学历教育连续稳定。中专办学方面，坚持发挥农广校办学平台作用，一是在劳动力职业技能培训中开展中等职业技术教育与学历教育结合的双证制教育，二是联合涉农相关部门开展合作办学，近三年来，开设电子电脑及现代办公、畜牧兽医、机电一体化等省定专业，同时开设农资经营管理自办专业，中专学历教育工作多年来一直保持连续，04、05、06年中专各招30、43、30人，今年再招机电一体化、农资经营管理两专业各31、35人。大专、大专层次及以上学历办学方面，一是开展省校大专层次学历教育，作物生产、现代农业管理及农村经济管理等专业，累计招收学员607人，二是申办东北农业大学网络学院远程教育学习班，招收专、本科学历教育学员92人，专业设有农学、农村管理与发展、动物科学及建筑工程管理等。在规范教学教务、严格考查考核的基础上，学历教育的办学品牌在县内已经形成。五、开展农民培训，做好政府实事工程。组织开展农民培训工作是我校的一项重点职能工作，注重在五个方面组织实施，一是做好培训组织体系建设，从兼职教师选聘、首席专家制的确立、可视教学课件编写、教材资料的统筹到开展调研、会议交流、组织推进等，全力营造现场培训氛围，保证培训工作顺利开展。二是注重培训成效，推进实用技术全部进村到户。通过举办村级培训班、发放技术资料明白纸、可视化操作演示、现场观摩等方式，做到常态化经常培训、关键环节主动指导、技术咨询随时服务，大大提高了培训成效，推广了一批生产新品种和农业种养新技术，全力服务现代高效农业的发展。三是突出典型培植，放大培训示范作用。通过举办村级实用技术培训班和种养大户的创业集中班培训，全县培植多名学用技术创业增收、致富带动乡邻的示范典型，保证农民培训工作既轰轰烈烈又扎实富有成效。四是创新培训机制，建立培训首席专家分工负责制、建立培训校外教学点、建立培训技术推广示范基地、建立培训科技书屋等，建好农民长期、经常性培训学习阵地。五是成立“阜宁县农广职业技能培训中心”，开展好农村劳动力职业技能培训。中心开设计算机、电子技术应用、数控车工、电焊、沼气生产工、精细化工等专业的职业技能培训，每年培训劳动力在千人以上，实现全部考核合格发证并负责安排转移就业，其中大部分到了县内企业，培训工作服务了全县经济的建设，精细化工、数控车工及沼气生产工培训现场县主要领导多次到校指导，充分肯定了学校的职业技能培训工作。六、排不足找差距，积极整改完善提高。省校布置实施的县级分校办学水平评估工作，体系完整、指标科学、定位明确、考查全面。对照细则分项指标，我校认真总结，感到仍存不足有差距，但对办好学校实现工作全面持续进步充满信心，我们将进一步深化内部管理、加强改革创新，加大基础性投入和建设，实现技术培训、学历教育、技能培训共同推进全面提高，为把学校全面建成“全县农民科技教育培训的主阵地”而继续努力。第 6 页 共 6 页