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第1课 (演唱)春晓一教学目标 1、学生通过聆听歌曲春晓,在学会三角铁的演奏方法后,根据歌曲的意境配伴奏,感受音乐与古诗的完美结合,在音乐的感染下表达对春天的赞美之情。2、在聆听两种不同音乐风格的春晓之后,让学生感受不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。3、让学生充分发表自己见解喜欢哪一首,用自己喜欢的形式对本首歌创作二学情分析 这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点,从把握歌曲的情绪开始,到打动学生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性。三教学重难点 1、感受每首歌曲的意境,并表达自己的感想2、三角铁的认识与运用四教学过程 活动1【导入】春晓 师:出示三角铁的图片,一起来认识一个音乐中的小帮手打击乐器中的小精灵,聆听它的声音,常常在歌曲或乐曲中加入演奏,以增强气氛。师:同学们,一年之计在于春,可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来,想一想描写春天的歌曲有哪些?学生:小燕子、春天在哪里.师:那么让我们一起来唱一唱这两首歌,适当地加入三角铁感受一下。师:描写春天的诗词有哪些?学生:春日、春晓朗诵一下。师:今天老师给你们带来一首新歌曲,既是描写春天的诗歌、又是一首动听的歌曲。一起来欣赏一下。问题:猜一猜这首歌曲的名字是什么?活动2【讲授】春晓 欣赏第一首慢速春晓师:聆听第一首慢速的童声合唱春晓,感受乐曲的情绪和速度生:(柔和、慢速)师:你们试一试在歌曲适当的位置上加入打击乐器三角铁,感受一下歌曲的味道。(需提醒)生:每一句诗的后面加入打击乐器。师:使得描写春天的音乐更有一种迷人的色彩和神秘的气息。学生小声随唱,注意控制自己的声音,不要大声喊唱,用轻柔、优美的声音来演唱歌曲。 并加入打击乐器。感受音乐气氛。我们再来欣赏另一首快速风格的春晓师:聆听这首快速的童声合唱春晓,感受乐曲的情绪和速度生:(欢快、活泼)活动3【活动】春晓 师:你们试一试在歌曲适当的位置上加入打击乐器三角铁。学生跃跃欲试在每一拍之前都加上三角铁,气氛一下就热烈起来。师:这样的音乐情绪描写春天使学生有一种对大自然亲近的迫切愿望。一起随唱并加入打击乐器。师:同学们,你们这里喜欢第一首歌曲的举手。再放一遍歌曲,学生举手的不多。 (评价)这些同学是有着比较文静,沉稳的性格,而且他们喜欢在安静看书学习,属于学习型的,将来我们的国家就需要你们这种知识型人才。师:同学们,你们这里喜欢第二首歌曲的举手。再放一遍歌曲,全班大多数都举手了(评价)学生进行评价。然后,他们用好奇的眼光期待老师给他们更好的评价。你们这些同学调皮、乐观,有创新冒险精神,相信你们会有更大的作为。但有的同学又举手说我这两首都喜欢。学生给予评价活动4【练习】春晓 分组用自己喜欢的形式用打击乐器三角铁表现春晓。分组表演,其中一组表演唱其他组即兴伴奏活动5【作业】春晓 六、小结感谢全体同学,你们的歌声又一次让我们感受到了春天的美好。最后,让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课。
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