幼儿园中班英语教案：Whatsyourname？一、活动前思考 1、教材分析 这是一次以对话练习为主的活动，通过游戏活动的开展，理解句型“whoareyou？/Whatsyourname？”，学习用“Iam”的句型回答。让幼儿在玩玩、练练中练习对话。 2、重点难点 重点：理解句型“whoareyou？/Whatsyourname？”，学习用“Iam”的句型回答。 难点：Iam的发音。 二、过程实录 （一）活动目标： 1、理解句型“whoareyou？/Whatsyourname？”，学习用“Iam”的句型回答。 2、愿意参加游戏，感受游戏的快乐。 （二）活动准备： 小猫、小猪等头饰。 （三）活动过程： 1、复习问候语。 Goodmorning，boysandboys！ Hello/hai/goodmorning/howdoyoudo/（用不同的方式帮助幼儿复习问候语）。 评析：师幼间的互相问候，复习问候语，让幼儿融入到英语活动中来。 2、学习用“whoareyou？/Whatsyourname？”“Iam”的句式。 Today，manyanimalswillcomehere，theywanttoplaywithus。 Whoarethey？listen！ *教师把动物头饰放在门外，捂住嘴学门铃响。 Ding-dong，ding-dong！ Oh！whoareyou？老师对着门口问，示意幼儿跟着一起问。 whoareyou？whoareyou？ Wang-wangIamdog。Whatsyourname？Iamdoggy！（教师将头饰从门外拿进来，出示并回答。 *老师带上头饰。 Iamdoggy！hello！Whatsyourname？Iamhereyouare！（老师帮助回答的幼儿戴上dog的头饰），用相同的方式引出cat，rabbit，pig！ 评析：这一游戏活动，通过教师的示范，让幼儿理解whoareyou？/Whatsyourname？并通过师幼互动提高幼儿的活动兴趣，在游戏中鼓励幼儿大胆练习口语，寓教于乐。 3、游戏。 Nowletsplayagame。Iamadriver！走到一个幼儿面前，Whatsyourname？ Iam Pleasefollowme！letsgoon！ 游戏继续进行，车上不断有乘客上来。 评析：开汽车游戏活动的开展，巩固幼儿对Whatsyourname？的理解，重复练习Iam的发音，在个别对话中纠正发音。 4、结束活动。 Nowletshavearest！ 三、活动后反思： 在活动中，我发现幼儿对Iam这个句型的发音不是能够很快准确把握。因此我增加了游戏“开汽车”的次数，车上的乘客越来越多，孩子们在玩玩说说中不断重复纠正Iam的发音。3实用文档 精心整理