第一单元检测卷时间：120分钟满分：120分题序第一部分第二部分第三部分总分得分第一部分(14题24分)1在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分，共6分)(1)微君之躬，_？(式微)(2)气蒸云梦泽，_。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(3)青青子衿，悠悠我心。_，_？(子衿)(4)桃花源记一文中写桃花源老人、小孩的精神状态的句子是：_，_。2给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(每小题1分，共4分)(1)磅礴()厚重的乌蒙山亘古不变，它始终巍然地矗立在滇东北广袤的土地上。(2)我喜欢荷花是因为它象征着追求自由、理想、不受世俗羁绊()的独立自主的生活。(3)看到故乡的山水花草，听到乡音乡韵，久积的乡愁让他心绪难平，_(yn kun)湿润。(4)回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的快乐，甜而_(chn wn)，像忘却了的忧愁。3给下列句子排序最合理的一项是()(3分)明清以后又不断发展，最多时有6000多条这些地区都是您感受胡同文化的好去处据统计，北京现有胡同1000多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区最早起源于元代胡同是北京特有的一种古老的城市小巷ABC D4某校开展“光影流年电影主题周”活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(11分)(1)本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需要推迟20分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信，请你按要求帮他修改。(5分)本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：_(1分)短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“_”改为“_”。(2分)画线句子有语病，可修改为：_。(不得改变原意)(2分)(2)学生会开展“对对联赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联。()(2分)A斗室方桌，遍览万古文章B方寸镜头，透视万种风情C琳琅满目，经营百样繁华D小小梨园，上演生旦净丑(3)校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。(每空限填10字以内，不得出现数字)(4分)展映后，学生对戏曲电影的喜爱与支持率均_。四部电影中，黄梅戏天仙配在展映前后_。第二部分(521题46分)一、阅读下面这首诗，回答56题。(5分)送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。5试品析首联中的“望”字的妙处。(2分)_6结合诗中所表达的思想感情，说说为什么这首诗在古代送别诗中别具一格。(3分)_二、阅读下面的文字，回答711题。(11分)魏王欲攻邯郸。季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不浴，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面？曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信B11于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数而离王愈远耳犹至楚而北行也。”(选自战国策魏策)【注】衣焦不申：衣着憔悴，形容衣着不整。大行：大路。方：正。北面：向北。持：驾驭，赶。驾：马车。奚为：为什么。用：路费。御：驾驭车马。动：和下文的“举”都是行动的意思。B11信：取得威信。7解释下列句子中加着重号的词语。(每小题1分，共2分)(1)中道而反反：_(2)我欲之楚 之：_8用“/”给下面的句子断句。(标两处)(2分)王 之 动 愈 数 而 离 王 愈 远 耳 犹 至 楚 而 北 行 也。9把下列句子翻译成现代汉语。(2分)马虽良，此非楚之路也。_10为劝魏王不攻打邯郸，季梁讲了一个故事，这个故事可用下面哪个成语概括？()(2分)A围魏救赵B纸上谈兵C南辕北辙D老马识途11这篇文章告诉了我们一个怎样的道理？(3分)_三、阅读下面的文字，回答1215题。(11分)材料一：早期的汉字图形线条简朴，图画视觉立体，具有强烈的“图形”魅力，我们称其为象形字。如“龙()”，有头有尾，似乎在飞舞；“子()”，两腿裹在襁褓里，露首挥臂，活泼可爱；“糸()”，像一束丝的形状，长长的丝线给人延续不断之感。象形是汉字造字的基础，指事、会意、形声多是在象形的基础上发展而来的，而今天我们所用的汉字中80%以上都是形声字。比如与金木水火、鸟兽虫鱼有关的字，以及表示感叹、模拟声音的字，几乎都是形声字。形声字是合体字，它由表示意义范畴的义符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成，是汉字从表意走向表音的突破。这种造字法是最能产生新字的方法，直至今天还可以不断造出新字来。比如，新近发现的化学元素中“镅”“锔”“铹”等字，都是新造的形声字。材料二：汉字历经数千年的发展、演变，产生了多种风格的书体，比如，蚕头燕尾的隶书，方正平稳的楷书，简易流畅的行书，连绵回绕的草书。书法是汉字最美的外衣，隶书的美是水平线条飞扬律动、尾端笔势扬起出锋的波磔之美，楷书的美是横平竖直、一丝不苟稳重严谨的端庄之美，行书的美是笔随心行、行云流水潇洒自在的即兴之美，草书的美是点划飞动、笔走龙蛇神奇诡谲的狂放之美。线条与情感成为书法艺术中相互依赖的统一体，表达了书家对客观世界、精神世界的深刻认识。因此，每一个汉字不再是刻板的笔画，而是通过书家的挥洒，栩栩如生地跃然纸上。材料三：汉字是中国文化最基本的载体，它体现了古圣先贤的智慧，记载了中华文明的发展演变历程。比如，人站在地上，构成“立”。立姿在古代是礼制仪容的重要内容，要表达敬意，立，必须方正。这个人抬头，收腹，挺胸，两臂略微下垂，给人稳重大方、精神焕发之感。又如，好像一个孩子背着一位脸面朝左、长发驼背的老人，它传达了子女要孝顺父母，让父母晚年幸福，福祉绵厚之文化内涵。“孝”为“百善之首，百德之先”，也是当今社会所弘扬的传统美德。12阅读上面三则材料，分别概括它们是从哪一方面来介绍汉字的。(3分)_13阅读材料一的相关内容，我们可以判断出，“额”“颊”“颔”这三个字的义符是_；根据义符，我们又可以推断出“颧”“颔”的意思与_(身体部位)有关。(2分)14下面这幅书帖是苏轼的行草寒食帖。阅读材料二，选出赏析不正确的一项()(2分)A作品字体或大或小，或疏或密，有粗有细，参差有致。B作品线条迅疾多变，传达出作者内心情感的起伏变化。C作品笔势灵活舒展、笔断意连，给观者端庄稳重之感。D整幅书法起伏跌宕，笔随情走，痛快淋漓，一气呵成。15下面两个字分别是现代汉语规范字“坐”和“孙”的篆文，请任选一个，根据材料一和材料二的相关内容，解说这个字的结构，推测其意思，分析其传达的文化内涵。(4分)_四、根据你对文学名著的阅读，回答1617题。(6分)16傅雷家书是苦心孤诣的教子篇，在傅聪成长的道路上，作为父亲的傅雷从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。(3分)_17在傅雷家书中，傅雷认为两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？(3分)_