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湖北省天门市、仙桃市、潜江市2018-2019学年高二生物下学期期末考试试题考试时间:90分钟 分值:90分注意事项:1、本试卷分第卷(单项选择题)和第卷(非选择题)两部分。2、答卷前考生务必将自己的学校、姓名、准考证号写在答题卡上。3、请将答案写在答题卡相应位置,考试结束后只交答题卡。第I卷 选择题一、选择题(每小题2分,共50分。每小题只有一个正确答案,错选、多选、不选,均得0分。)1下列有关细胞学说的说法,错误的是A细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺提出的B细胞学说认为所有细胞都来源于先前存在的细胞C细胞学说的建立经历了不断修正和发展的过程D细胞学说主要阐述了自然界中细胞的多样性2有关细胞化学组成的叙述,错误的是 ADNA和ATP分子中均含有C、H、O、N、P五种元素 B蛋白质分子中都含有结构式为(-CO-NH-)的肽键C淀粉、脂肪、蛋白质和核酸都是细胞中的能源物质D细胞中组成淀粉、糖原和纤维素的单体都是葡萄糖3下列结构层次关系图中,错误的是 A B. C. D.4如图为某细胞中分离得到的几种细胞器模式简图,相关叙述中错误的是 A真核细胞中没有甲就不能进行有氧呼吸B分泌活动旺盛的细胞内乙较多C丙中有与光合作用有关的色素和酶 D人肝脏细胞中的丁含有氧化丙酮酸的酶5下列有关细胞的说法,错误的是 A大肠杆菌和蓝藻细胞在电镜下都能观察到核糖体和细胞膜B原核细胞和动物细胞中均无叶绿体,不能进行光合作用C真核细胞的所有生物膜都以磷脂双分子层为基本骨架D细胞内的蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象6下列有关实验的叙述,正确的是 A淀粉、葡萄糖、麦芽糖分别与斐林试剂混合后水浴加热都会出现砖红色沉淀 B花生子叶用苏丹IV染液染色后用显微镜观察,可看到橘黄色颗粒 C黄豆组织样液中加0.01g/ml的CuSO4摇匀,再加0.1g/ml的NaOH出现紫色 D台盼蓝是细胞活性染料,可用来检测细胞膜的完整性7下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是A一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽,这两只猛禽属于捕食关系B棵树上不同高度的喜鹊巢,体现出群落存在着垂直结构C调查草地某种蜘蛛种群密度时,要选择草多的地方,否则结果偏低 D西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林8大熊猫圈养是保护大熊猫的重要措施。若将圈养的大熊猫放归至栖息地保护区,则下列说法错误的是A圈养大熊猫放归栖息地是通过增加迁入率来提高栖息地种群密度的B放归圈养的大熊猫会使栖息地群落的物种丰富度在一定程度上增加C栖息地群落的垂直结构和水平结构都会因大熊猫的放归而发生改变D放归大熊猫后,栖息地的大熊猫种群基因库和基因频率都可能增大9. 在退耕还草后的15年里,青藏高原的高寒干旱草甸发生从草本阶段到灌木阶段的演替。以下有关叙述正确的是A. 在此过程中群落的物种丰富度升高B. 在此过程中该生态系统的有机物总量减少C. 在此过程中该生态系统自我调节能力下降D. 再经历十几年演替会发展到茂密的森林阶段10下列有关生态系统结构的叙述,正确的是 A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级C自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分D细菌都属于分解者,是物质循环中的关键成分11由于农田的存在,某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。人工生态通道可以将森林斑块彼此连接起来。下列叙述正确的是 A不同森林斑块中的松鼠属于不同种群,存在生殖隔离B农田的存在,增加了松鼠的活动空间C林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度相同D生态通道有利于保护该种松鼠的遗传多样性12如图表示同一群落中的甲乙两个种群的(=出生率/死亡率)随时间变化的曲线,有关分析错误的是A甲的种群密度在t4时刻比t3时刻小Bt2到t3时间段甲的种群密度先升后降C乙的种群密度在t1时刻比t4时刻小Dt2时刻甲、乙种群的自然增长率相同13青藏高原植物生长主要受自然温度和人类放牧的影响。牧草的生长季由返青、开花、结实和枯黄等物候时期组成,生长季的变化与否能够反映高原生态系统的稳定性。研究者比较了放牧与封围对高山嵩草的生长季长度变化的影响,如下图所示。据此分析不合理的是A围封可以提高高山嵩草的种群密度,也可能改变群落的丰富度B高山嵩草的生长季随封围时间延长,可能是地表温度低造成的 C放牧改变群落演替的方向,封围改变生态系统中物种进化方向D为保护青藏高原植被正常生长,应采取适当围封和禁牧的措施14下图1为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况,图中的箭头符号为能量的流动方向,单位为kcal/(m2年);图2为某一生态系统的能量金字塔,其中、分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式;图3为某生态系统食物网的图解。据图分析不能得出的结论是A据图1可知,在入射的太阳能中,生产者只利用了其中的1%左右B据图2可知为分解者,相当于图1中的A,能够利用各营养级转移来的能量C图3中猫头鹰体重每增加1 kg,至少消耗A约25 kgD据图可知,图1中的生产者相当于图2中的,相当于图3中的A 15研究发现,浮萍不但能分解水中的有机污染,净化水质,还能分泌有关物质促进水中藻类叶绿素的分解,并覆盖在水体表面,使藻类处于被遮光状态,从而减少水华的发生以下推论错误的是 A浮萍能分解有机污染,所以它既是分解者又是生产者B浮萍可以通过影响藻类的生理功能来抑制其生长C浮萍与藻类之间属于竞争关系而非互利共生关系D生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值16下列有关图示的说法错误的是 A若M表示基因多样性, ad表示四种不同植物,则剧烈变化环境中a最易被淘汰 B若M表示生物体内汞含量,ad表示食物链中四种不同生物,则b所处营养级最高C 若M表示种群密度,ad表示四个野生生物种群,则b种群的种内斗争一定最激烈D若M表示物种丰富度,ad表示四个不同演替阶段,则从光裸的岩地演替成森林的顺序一般为acdb17向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂,以修复长期使用农药导致有机物污染的农 田。下列相关叙述错误的是A加入该菌剂可增加土壤中的物种多样性,从而提高生态系统的抵抗力稳定性B该菌剂减少了残留农药进入农作物,一定程度上阻碍了生态系统的物质循环C土壤中有毒物质的减少,有利于增加农田动物的种类,降低害虫的优势度D农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径,体现了基因多样性的应用价值18物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,下列说法错误的是 A初级消费者同化的能量中,未利用的能量保证了生态系统的稳定性B碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 C研究能量流动可以实现能量的多级利用,从而提高能量的利用率D信息传递可以发生在生态系统各种成分之间,而且往往是双向的19下图是某农户家庭种、养系统示意图。下列有关叙述错误的是A该生态农业充分体现了生态工程的物质循环再生原理B作物作为该生态系统的生产者为其他生物提供物质和能量来源C塘泥、粪等通过土壤微生物的分解作用为作物的生长提供营养D该生态系统中生物种类相对较少,难以实现能量的多级利用20犬细小病毒(CPV)单克隆抗体(Cpv McAb)可抑制病毒对宿主细胞的侵染及病毒的复制,进而杀灭幼犬体内病毒。下列相关叙述,错误的是A在Cpv McAb的制备过程中用到了动物细胞培养和动物细胞融合技术B给幼犬注射CPV后,CPV抗体检测呈阳性,说明发生了体液免疫反应C经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可直接生产Cpv McAb D对杂交细胞培养时,需要无菌无毒环境,且温度、气体环境等要适宜 21下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制备“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因。判断下列说法错误的是细菌BA制备“工程菌”时,将质粒A或重组质粒导入细菌B常用的方法是Ca2+处理法B细菌B接种在含有四环素的培养基上,能生长的就是导入了质粒A的细菌C细菌B涂布在含有氨苄青霉素的培养基上,能生长的只是导入了重组质粒的细菌D目的基因成功导入的标志是受体细胞能够产生人的生长激素22.下图为农杆菌Ti质粒的T-DNA区段结构示意图。农杆菌附着植物细胞后, T-DNA首先在农杆菌中从右边界到左边界被剪切、复制,然后进入植物细胞并整合到染色体上,继而诱发细胞异常生长和分裂,形成植物肿瘤。以下有关叙述错误的是A. Ti质粒存在于农杆菌的拟核DNA之外B.植物肿瘤的形成与A、B两个基因的表达有关C. 清除植物肿瘤组织中的农杆菌后肿瘤不再生长D. 利用T-DNA进行转基因时需保留LB、RB序列23用 32P 标记玉米体细胞(含 20 条染色体)的 DNA 分子双链,再将这些细胞转入不 含32P 的培养基中培养,让其分裂和分化,并最终形成完整的玉米植株。下列叙述中错误的是A形成玉米植株过程中,细胞发生分化,但细胞内的遗传物质并没有发生变化B该过程体现了细胞的全能性,使用的培养基中通常需要加入生长素和细胞分裂素C若一个细胞中被32P 标记的染色体是10 条,则该细胞可能处于第三次分裂后期D玉米是自养生物,能自身合成有机物,因此培养基中可不加有机物成分24下列关于病毒的叙述,错误的是A病毒是生物的主要理由是能够在寄主体内完成遗传物质的自我复制B病毒呈现不同形态的直接原因是衣壳粒的排列方式不同C病毒的衣壳蛋白决定其抗原的特异性,在生态系统中作为消费者D灭活的病毒不具有抗原性,可作为细胞工程的诱导剂25细胞通过DNA损伤修复可使DNA在复制过程中受到损伤的结构大部分得以恢复。下图15为其中的一种方式切除修复过程示意图。下列有关叙述错误的是 图1 图2 图3 图4 图5ADNA损伤修复降低了突变率,保持了DNA分子的相对稳定性B图2可能受物理、化学等因素的作用所致C图3使用的某种酶切开的是磷酸二酯键D图5中修复DNA需要DNA聚合酶和DNA连接酶共同作用 第卷 非选择题二、非选择题(40分)26.(9分)下图是某种细胞的亚显微结构示意图,请仔细观察后回答下列问题 (1))若要分离出细胞中各种细胞器,常用的方法是 。(2)细胞内的膜结构中,单层磷脂分子与相应膜面积比值约为4:1的结构有 (3)若该细胞是根细胞,则图中不应有的细胞器是 。将根细胞通过植物组织培养,正常生长条件下,获得的试管苗将 (会/不会)表现为黄化苗。原因是 。(4)从该细胞对应的生物体中提取并分离得到淀粉与淀粉酶,现提供适宜浓度的NaOH液、C
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