长度比较 教学目标 会直接比较出一端对齐的物体的长短 初步感知长度概念 会将物体的一端对齐 比较物体的长短 初步会在方格纸上比较物体的长短 新课导入 情景 情景 情景 你知道班级中哪个同学最高吗 说一说 你是怎么知道的 新课探索 探究一 探究二 探究三 探究一 探究一 探究二 探究三 哪面最高 哪面最低 四面彩旗的旗杆都竖在同一条横线上 所以我们一下子就能看出 1 号旗最高 4 号旗最低 探究一 探究一 探究二 探究三 这两个人在比身高你认为谁高谁矮 为什么 这两个人不是站在相同的地面上 不能直接比出身高 探究一 探究一 探究二 探究三 在比较长短时 一般要在同一条线上比较 让一端对齐 看另一端 另一端长的就长 探究一 探究一 探究二 探究三 比一比自己的铅笔 哪支长 跟进练习 组内相互说一说是怎么比较的 探究二 探究一 探究二 探究三 谁的绳子最长 探究二 探究一 探究二 探究三 长方形纸横长还是竖长 跟进练习 可以怎么比呢 用折的方法也就是将他们的一端对齐 看另一端谁长 这条边就长 探究三 探究一 探究二 探究三 这里有些学习用品的图片 你能比较它们的长短吗 探究三 探究一 探究二 探究三 17 7 4 2 5 12 1 3 5 6 4 2 课内练习 练习一 练习二 练习三 练习一 练习一 练习二 练习三 谁的身高最高 你是怎么比的 4位同学站在同一地面上 所处的位置相同 我们就看头顶 谁头顶高 这位同学就长得高 练习二 练习一 练习二 练习三 两张长纸条 一部分被遮住了 你能比较哪张纸条长吗 练习二 练习一 练习二 练习三 这2条纸条全部呈现 现在这样子能比较哪条纸条长吗 我们在比较物体长短时 要将物体看完整 然后进行比较 练习三 练习一 练习二 练习三 哪条线最长 练习三 练习一 练习二 练习三 哪条线最短 本课小结 在比较物体的长度时 可以将物体一端对齐 看另一端进行比较 也可以借助其它物品来帮助比较 物体要看完整 课后作业 练习册P50 51