七年级历史（下册）学案第12课 宋元时期的都市和文化 班级_ 姓名_【学习目标】1.了解宋元时期出现的大都市及其繁荣景象。2.掌握宋元时期娱乐活动和节庆习俗的变化。3.知道宋元时期宋词、元曲等文学成就。 4.理解宋元时期都市文化生活与经济繁荣、城市发展的关系。 教学重点：宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲教学难点：认培养学生的审美鉴赏能力。【学习过程】知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、繁华的都市生活 1.大都市：北宋的_、南宋的临安、_都是当时著名的大都市。在北宋的开封，最为繁华的是_。2.瓦子和勾栏的出现： 原因：城市的繁荣，_的壮大。 开封城内有许多_的场所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出的圈子，称为“_”。3.杂剧：形成于_。元朝建立后元杂剧在以_为中心的北方地区兴盛起来。4.节日：今天的传统节日，在宋代都有了。如_、_、_等。二、宋词 1.词在_时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为_代主要文学形式之一。2.著名词人： 苏轼：他的词风_李清照：词风_ 辛弃疾：继承了苏轼以来的_，使词境变得更为雄奇阔大。 三、元曲 1.元曲包括_、_和南戏等。2.著名戏剧家： 元朝最优秀的戏剧家是_，代表作是悲剧_。“元曲四大家”是指_、_、_和白朴。合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）阅读材料：(1)请将以上著名词人与下面的词句对号入座。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 (2)宋代词人众多，请你挑选上面一位词人，写一份简介。要求包括作者的生活年代、词的特点(或贡献、代表作品)。知识建构：数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。