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亿以内数的读法课题亿以内数的读法编写教师授课时间第2课时审核人学习内容教材第5、6页学习目标在具体情境中,能够根据数级正确地读出多位数,体会并能阐述多位数的读数规律重点难点读万级的数。亿以内中间和末尾有0的数的读法。学习流程学 案导 案一、复习导入1. 10个一千是 ;10个一万是 ;10个十万是 ;10个一百万是 ;10个一千万是 。2. 说说2345678这个数的每个数字所占的数位名称,计数单位,表示多少个这样的计数单位。二、合作学习1.读出下面各数:2496,24960000,3080000,40500000,54621,6407000,10030040 用什么方法读这些数? 2496读作:24960000读作:3080000读作:40500000读作:54621读作:6407000读作:10030040读作: 万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点? 读含有两级的数时的规则:先读 _级,再读_级;万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“ ”字;每级末尾不管有几个0,都_,其他数位上有一个0或连续几个0,都 。三、反馈交流1. 分组派代表展示各组的结果。2.有没有不同的观点?3.教师订正四、巩固提高1. 读出下面每组数。34和340000 3004和30040000340和3400000 3040和304000002. 小组交流,怎样读比较方便。32680 5205000 1200605 107070470050 3070800 30600900 100000000一、 创悦境复习旧知二、释悦疑1. 在出现不同答案时,鼓励学生各抒己见,阐明理由。教师适当点拨,指正。并要求学生把每个数的读法用文字记录下来。2. 读含有两级的数时,先读万级,再读个级;读万级时,要按照个级的读法读,再在后面加读一个“万”字;每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位有一个0或连续几个0,都只读一个“零”。三、议悦神小组比一比。你有哪些新的收获?四、成悦练独立完成,集体订正。组内合作完成,代表上台展示自我总结今天的学习,我学会了: 。我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)教学反思2
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