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人教版新课标一年级上册数学期末测试一、用心思考,我会填1.看图数数_ 2.填空 (1)1个十和2个一合起来是_。 (2)15里面有_个一,_十。 (3)在计算9+6时,使用凑十法,先算_+_=_,再算_+_=_,所以9+6=_ (4)读写下面各数。13 读作:_; 二十 写作:_ 3.写出钟面上的时间。_ _ 4.细心观察我会辩 (1)与9相邻的两个数是8和10 。 (2)在一个队伍中,我的前面有5人,后面有4人,这个队伍一共有9人 (3)20里面有2个十。 (4)从右边起,第一位是个位,第二位是十位。 (5)我的左面是小红,所以小红在我的右面。 二、反复比较我会选:选择正确答案的序号填在括号里。5.是由( )正方体组成 A.3个B.4个C.5个6.在一个队伍中,小红排在第3,小明排在第10,小红与小明之间有( )人 A.4人B.5人C.6人7.与5+6结果不相同的算式是 ( ) A.8+2B.4+7C.6+58.1个一,2个十组成的数字是( )。 A.12B.21C.119.下面立体图形中,谁最容易滚动( )。 A.长方体B.球C.正方体 三、按要求填:10.比一比(在横线上填上“”“”或“”)5+9_14 9_18-10 7+8_16 10-8_7 11.数一数,填一填长方体有_个正方体有_个球有_个圆柱有_个 12.在填上适当的数。_ 四、计算:13.直接写得数:8+7=_9-6=_6+10=_4+7=_11-10= _9+5=_12-2=_7+5=_9-4= _7-7=_ 14.在横线上填上适当的数。8+_=12 9+_=11 12-_=65+_=18 _-4=8 _+ 8 =17 五、灵活变通我会用:15.看图列算式。16.看图列式=(只)=(支) 17.看图列式=(个)=(顶) 18.看图列式=(人) 答案解析部分一、用心思考,我会填 1.【答案】5;15;12;7 【解析】【解答】解:数字“19”只占田字格的右上和右下两格;数字“10”的“1”占左上和左下两格,“0”占右上和右下两格。2.【答案】(1)12(2)5;1(3)9;1;10;5;10;15;15(4)十三;20 【解析】【解答】解:(1)1个十是10,2个一是2,合起来是12;(2)15里面有5个一和1个十;(3)在计算9+6时,使用凑十法,先算9+1=10,再算10+5=15,所以9+6=15;(4)读数和写数都从高位起,13读作十三,二十写作20。故答案为:(1)12;(2)5,1;(3)9,1,10,5,15;(4)十三,20。3.【答案】1:00;4:00;6:00;9:00 【解析】【解答】解:时针指对几就是几时;分针指对“12”是整时,表示00分。故答案为:1:00; 4:00; 6:00; 9:004.【答案】(1)1(2)0(3)1(4)1(5)0 【解析】【解答】解:(1)1与9相邻的两个数就是8和10;(2)应该算连自己,一共10人;(3)20里面有2个十;(4)从右边起,第一位是个位,第二位是十位;(5)我的左面是小红,所以小红在我的左面,我在小红的右面。故答案为:(1);(2);(3);(4);(5)二、反复比较我会选:选择正确答案的序号填在括号里。 5.【答案】B 【解析】【解答】解:要数出一共有几个正方体,注意遮住的部分,应该一层一层地数,下面层有3个正方体,上面层有1个正方体。故答案为: B、4个。6.【答案】C 【解析】【解答】解:序数中第3和第10之间有几个数,可以用尾数将首数再减1(10-3-1=6)故答案为:C、6人。7.【答案】A 【解析】解:找计算结果不相同的算式,只有认真计算得出,题目中5+6=11;A选项8+2=10;B选项4+7=11;C选项6+5=11。故答案为:A、8+28.【答案】B 【解析】【解答】解: 1个一是1,2个十是20,合起来是21故答案为: B、219.【答案】B 【解析】【解答】解:立体图形中球最容易滚动,可联系学生生活实际理解,平常打球都应该见过球最容易滚动。故答案为: B、球。三、按要求填: 10.【答案】; 【解析】【解答】解:5+5=14,14=14;18-10=8,98;7+8=15,1516;10-8=2,27故答案为:;。11.【答案】3;4;3;2 【解析】【解答】解:长方体有3个;正方体有4个;圆柱体有3个;球有2个。故答案为:3;4;3;212.【答案】1;3, 1; 5, 2;5,4; 6,2; 6;2。 【解析】【解答】解:3可以分成2和1;4可以分成3和1;5可以分成2和3;5可以分成4和1;6可以分成4和2;8可以分成6和2故答案为:1; 3; 1; 5; 2; 5; 4; 6;2; 6;2。四、计算: 13.【答案】15;3;16;11;1;14;10;12;5;0 【解析】【解答】解:8715; 9-6=3,61016 ;4+711;11101;9+514;122=10;7512;945;77=014.【答案】4;2;6;13;12;9 【解析】【解答】解: 8412;92=11;1266;51318;124=8;9817五、灵活变通我会用: 15.【答案】解:2+10=12(个);16-6=10(个) 【解析】解:(1)题图的意思是“盒子外有2个星星,盒子里有10个星星,一个共有几个星星?”列示为:2+10;(2)题图的意思是“一个共有16个箭头,其中左边有6个箭头,右边有几个?”列示为:16-6;故答案为:(1)2+10=12(个);(2)16-6=10(个)16.【答案】解:6+8=14(只);10-4=6(支) 【解析】【解答】解:(1)题图的意思是“原来有6只鸭子,又游来了8只,现在一共有几只鸭子?”列示为:6+8;(2)题图的意思是“一个共有10支笔,其中文具盒外面有4支,文具盒里有几支?”列示为:10-4;故答案为:(1)6+8=14(只);(2)10-4=6(支)17.【答案】解:3+4+2=9(个);9-3-2=4(顶) 【解析】【解答】解:(1)题图的意思是“有三堆苹果,左边堆有3个,中间堆有4个,右边堆有2个,一共有几个苹果?”列示为:3+4+2;(2)题图的意思是“原来有9顶帽子,先减去3顶,又减去2顶,现在还剩几顶帽子?”列示为:9-3-2;故答案为:(1)3+4+2=9(个);(2)9-3-2=4(顶)18.【答案】解:5+2-4=3(人) 【解析】【解答】解:题图的意思是“原来有5人在跳绳,走来了2人后,4人又走了,现在还有几人在跳绳?”列示为:5+2-4故答案为:5+2-4=3(人)数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
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