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5 黄河颂 课时训练训练一一给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。气魄( ) 澎湃( ) 滋长( ) 屏障( ) 宛转( )哺育( ) 狂ln( ) 山din( ) 气p( ) 摇ln( )二写出有关黄河的诗句。1黄河之水天上来, 。2 ,万里写入胸怀间。3 ,一片孤城万仞山。4白日依山尽, 。欲穷千里目, 。5大漠孤烟直, 。三填空。1组诗黄河大合唱的作者是 ,原名。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品,由谱曲。作品由八个乐章组成,它以、和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概。2诗人从自然特征、 、 等方面赞美了黄河的英雄气概,表达了作者对母亲河的的思想感情。四 答。1如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”? 2如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”? 3诗中为什么反复出现“啊!黄河!”的诗句? 五 选择。1下列语序调整后基本意思不变的一组是( ) A、人不犯我,我不犯人我不犯人,人不犯我 B、艳若桃李,冷若冰霜,冷若冰霜,艳若桃李 C、我为人人 ,人人为我人人为我,我为人人D、事出有因,查无实据查无实据,事出有因2下列句子中的加点词不符合“简明”要求的一项是( ) A、语言,也就是说话,好像是极其稀松平常的事儿 B、国家的情况一天一天坏,环境迫使人们活不下去 C、今天晚上开年段会议,请准时参加 D、老爷断一千也可,五百也可,与冯家作烧埋之费3为了使语言连贯,下面横线处应填入的最恰当的语句是( ) 能发问、勤发问的人,眼光自然会日益敏锐。 A、头脑自然会日益丰富 B、头脑会自然日益丰富 C、自然会头脑日益丰富 D、自然头脑会日益丰富训练二(一)阅读下面诗句,回答文后问题。 我站在高山之巅, 在你的身边扮演! 望黄河滚滚, 啊!黄河! 奔向东南。 你是伟大坚强, 惊涛澎湃, 像一个巨人 掀起万丈狂澜; 出现在亚洲平原之上, 浊流宛转, 用你那英雄的体魄 结成九曲连环; 筑成我们民族的屏障。 从昆仑山下 啊!黄河! 奔向黄海之边; 你一泻万丈, 把中原大地 浩浩荡荡 劈成南北两面。 向南北两岸啊!黄河! 伸出千万条铁的臂膀。 你是中华民族的摇篮! 我们民族的伟大精神, 五千年的古国文化, 将要在你的哺育下 从你这儿发源; 发扬滋长! 多少英雄的故事, 1诗中加点的“望”字有什么表达作用? 2诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是: 3诗人认为黄河是中华民族的摇篮,原因是: 4利用图书馆、互联网等课外收集描写黄河,赞美黄河的诗句,并摘出你最喜欢的6句诗句。 (二)阅读下面短文,回答文后问题。(1)是谁带来远古的呼唤,是谁留下千年的企盼?惟有西藏,那片离高阳光最近的圣洁土地。(2)记不清是多久以前,一个人默默地看一个介绍西藏的节目,洁净如水晶的苍穹、随风流转的白云、金碧辉煌的布达拉宫、虔诚扑拜的藏民,一时间,只觉得神飞天外,不知身在何方。母亲的呼唤把我的神思拽了回来。我望着惊讶得有些手足无措的母亲,突然感觉有东西从眼眶中滑了下来。原来,我已潸然泪下。平第一次知道,在遥远的天边,存活着一方神圣的土地。时至今日,仍记得那堵得胸口满满的A与莫名的B。三毛说她第一眼看到撒哈拉沙漠时,竟有一种缥渺如前世乡愁般的情思,或许就是这种感觉吧。从那以后,每次看到有关西藏的画面,无一例外地都要心潮澎湃,甚至热泪盈眶。(3)高三时,老师曾问我们最大的理想是什么,有人要当出色的翻译,有人要去德国留学,有人要成为一名高级企管去西藏,则是我此生夙愿。是的,去西藏,圆我一生一世的梦,偿我一生一世的愿。我想知道那洁白的哈达,为何会承载如许的祝福与敬意;我想知道网底斯山下沉睡着怎样的神祉,会让人们虔诚地用血肉之躯一步一扑地丈量对他的崇拜;我想知道雅鲁藏布江蕴藏着何种魔力,能使它从千万年前一路走来,仍如万钧雷霆般奔腾不息;我想知道那片圣土有何奥秘,竟能孕育出如此温情善良的人民,稚纯如赤子(4)向往西藏,常有一种丝丝缕缕恍如隔世的思念,缠得我无法入眠。当我踏上那片魂牵梦萦的土地,我会如何?在雪山草地的映衬下,我定会向我永生永世的家乡、向那亘古的神圣庄严,顶礼膜拜;澄澈的阳光下,闪耀着一颗纯净的心,声声召唤着我那在尘世中沦落的已不知归路的灵魂。(5)向往西藏,向往那片精神茂盛的家园。三千里朝圣路,是家的方向。 (选自读写日报作者 叶子) 1给文段中加点的字注音。穹( ) 拽( ) 潸 ( ) 夙( )2将“怅然”和“感动”选择填入文中的A、B处。AB3联系上下文,解释文中划线的词语。魂牵梦萦沦落 4第2段“我望着惊讶得有些手足无措的母亲”中,母亲所以“惊讶”,是因为:5与“我每次看到有关西藏的画面,无一例外地都要心潮澎湃,甚至热泪盈眶”相呼应的句子是: 6文中运用了哪些修辞方法?试举例说明。7模仿第三段有关句子,用“我想知道我想知道我想知道”写一段话。
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