平行与垂直课题平行与垂直编写教师授课时间第1课时审核人学习内容教材第56-57页学习目标1、理解垂直与平行的概念，初步认识平行线、垂线。2、通过讨论交流，使独立思考能力与合作精神得到和谐发展。3、在比较分析，综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。培养学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学习数学的兴趣。重点难点平行和垂直的特点环节学 案自主学习1、 思考问题：两根铅笔落在地上后可能会形成哪些图形？_2、动手操作，反馈展示。1）每个同学先独立思考，把可能出现的图形用铅笔摆一摆，摆完后，小组长组织大家把可能出现的图形用小棒摆在展示板上。2）教师巡视，参与讨论，了解情况。3）集中显示典型图形，强化图形表征。（1）展示其中一个小组的展示板。（2）除了展示板上的这几种情况，其他小组还有补充吗？质疑探究1、整理图形，这些图形，同学们能不能对它们进行分类呢？可以分成几类？为什么这样分？2、阅读教材第56-57页后填空（1）在（ ）内，（ ）的两条直线叫做平行线。（2）如果两条直线相交，产生（ ）时，这两条直线互相垂直，这时两条直线的（ ）叫垂足。3、其实我们天天都在和垂线与平行线打交道。找一找生活中有关平行和垂直的例子：4、全班交流5、总结：过关检测1、动手折一折平行线和垂线。（抽部分学生演示并讲解）。2、完成课本第61页，练习十第3题折一折。（抽部分学生演示，并作讲解）3、完成课本上第56页“做一做”。（抽部分学生演示，并作讲解）4、完成课本练习十第1、2题。自我总结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教学反思 2