15.2.2 分式的加减第1课时 分式的加减【学习目标】1熟练地进行同分母的分式加减法的运算.2会把异分母的分式 ，转化成同分母的分式相加减.【学习重点】掌握分式的加减法运算法则. 【学习难点】熟练运用分式的加减法法则运算. 【知识准备】分数加减法的计算法则是 【自习自疑】一、阅读教材内容，思考并回答下面的问题1.分式的加减法法则是：同分母分时相加减： 不变，把 相加减。异分母分时相加减：先 ，变为 的分式，再加减。用式子表示是：= 用式子表示为：= 2、的最简公分母是什么？你能说出最简公分母的确定方法吗？二、预习评估1.下列计算正确的是（ ）A. B. C. D.2 计算。 （1） （2）我想问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。 等级 组长签字_【自主探究】【探究一】同分母分式的加减计算【探究二】异分母分式的加减计算（1） 【探究三】化简求值， 其中【自测自结】1.计算2.化简求值通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑呢？数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。