四川凉山州2018年高中阶段招生统一考试语文试题一、基础知识1. 选出下列加点字字音字形全对的一组（ ）A. 取缔（t） 冲耳不闻（chng） 吊以轻心（dio） 寒喧（xun）B. 酷肖（xio） 念念有辞（c） 迫不及待（j） 仓桑（cng）C. 黝黑（yu） 浑身解数（xi） 义愤填膺（yng） 涣散（hun）D. 恫吓（xi） 眼花瞭乱（lio） 谈笑风声（shng） 视查（ch）【答案】C【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。A项有误，应为取缔（d），“充耳不闻”“掉以轻心”“寒暄”；B项有误，应为“念念有词”“沧桑”；D项有误，应为恫吓（h），“眼花缭乱”“谈笑风生”“视察”。故选C。2. 下列加点词语使用正确的一项是（ ）A. 为了改变交通拥堵的现象，我校组织部分老师担任交通疏导员，拥堵现象便戛然而止了。B. 一年一度的校园文化艺术节到了，我校师生欢聚一堂，举行了别开生面的歌舞晚会，大家尽情享受着天伦之乐。C. 如果我们不会自行减压，学习效率往往会事半功倍。D. 班会课上他口若悬河，出众的口才让大家都很佩服。【答案】D【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项的成语使用有误，“戛然而止”形容声音突然终止，不能用于形容拥堵现象；B项有误，“天伦之乐”泛指家庭的乐趣，与此处的语境不符；C项有误，“事半功倍”形容费力小，收效大。此处应该用“事倍功半”。故选D。点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。3. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 在同学们热心的帮助下，使小明改掉了许多坏毛病。B. 2018年3月1I日，十三届全国人大一次会议通过并表决了中华人民共和国宪法修正案。C. 能否摆正心态，是取得好成绩的关键。D. 4月8日，博鳘亚洲论坛2018年年会开幕，习近平总书记发表了题为开放共创繁荣 创新引领未来的演讲。【答案】D【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项成分残缺，应该删去“使”；B项语序不当，应该改为“表决并通过”；C项应该删去“能否”。故选D。4. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）A. 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。B. “小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。”C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。D. 老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。【答案】B【解析】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。A项中“那点薄雪好像忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法；C项中“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；D项中“一个个码头，一条条船只，一个个面影”运用了排比的修辞手法。B项没有使用修辞手法。故选B。5. 下列说法有错的一项是（ ）A. 史记是西汉司马迁编写的我国第一部编年体通史，共130篇，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B. 在我国古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“婵娟”“裰褓”来指代史书、家乡、月亮和不满周岁的要孩。C. 世界三大短篇小说之王是：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧亨利。其中我们学过莫泊桑的我的叔叔于勒和契诃夫的变色龙。D. 古人把山的南面、水的北面称为“阳”，山的北面、水的南面称为“阴”。如“河阳”指的就是黄河的北岸，“汉阴”指的就是汉水的南岸。【答案】A【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。A项有误，史记是我国历史上第一部纪传体通史，不是编年体。二、文言文阅读及古诗文积累（一）口技京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。6. 下列对加点词语的解释错误的一项是（ ）A. 无敢哗者：喧哗B. 既而儿醒，大啼：不久，紧接着C. 妇抚儿乳，儿含乳啼：乳房D. 虽人有百手，手有百指：即使7. 下列说法有误的一项是（ ）A. “少顷”“未几”“俄而”这三个词语都表示时间极短。B. 文中口技表演者模拟的三个场面是：一家四口由睡到醒，由醒到睡，失火救火。C. 文中前后两次交代了极简单的道具，这在结构上叫做首尾呼应。D. 文章采用正面描写的表现手法，用观众的反应来表现口技艺人高超的技艺。8. 翻译文中画线句子宾客意少舒，稍稍正坐。【答案】6. C 7. D 8. 宾客们的心情稍微放松了些，渐渐地把身子坐正了。【解析】选自虞初新志 作者：林嗣环 年代：清参考译文：京城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在围幕前面。过了一会儿，只听到围幕里面醒木一拍，全场安静下来，没有敢大声说话的。远远地听到深深的小巷中有狗叫声，接着就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音，她摇着丈夫说起夫妻之间的事。丈夫说着梦话，开头不怎么答应她，妇女把他摇个不停，于是两人的说话声逐渐间隔混杂，床又从中发出“戛戛”的响声。过了一会儿孩子醒了，大声哭着。丈夫叫妻子抚慰孩子喂奶，孩子含着奶头哭，妇女又哼着唱着哄他。丈夫起来小便，妇女也抱着孩子起来小便。床上另一个大孩子醒了，大声唠叨个没完。在这时候，妇女用手拍孩子的声音，口里哼着哄孩子的声音，孩子含着奶头的哭声，大孩子刚醒过来的声音，床发出的声音，丈夫责骂大孩子的声音，小便解入瓶中的声音，解入桶中的声音，同时响起，各种绝妙的效果都有了。满座的宾客没有一个不伸长脖子，斜着眼睛，微微笑着，默默赞叹，认为奇妙极了。过了一会儿，丈夫打呼噜声响起来了，妇女拍孩子的声音也渐渐停下。隐隐听到有老鼠活动的声音，盆子、器皿歪倒了，妇女在梦中发出了咳嗽声。宾客们的心情稍微松弛下来，逐渐端正了坐姿。忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去围幕一看里面，一个人、一张桌子、一把扇子、一块醒木罢了。6. 本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。C项的解释有误，加点的“乳”字在这里是动词，“喂奶”的意思。7. 本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。D项的表述不正确，文章采用正面描写和侧面描写相结合的表现手法，“听众的反应”属于侧面描写。8. 文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“意”“少”“稍稍”是此题中的关键词语，一定要解释准确。（二）张良奇遇良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子！下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。9. 解释下列加点的词语。（1）良尝闲从容步游下邳圯上 尝：_（2）有一老父，衣褐 衣：_ （3）良因怪之 因：_10. 翻译文中画线句子。父去里所，复还，日：“孺子可教矣！”有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”11. 结合张良的奇遇，概括分析老人这样做的原因。【答案】9. (1). 曾经 (2). 穿（着） (3). 以此为 10. （1）老人走了一里路左右，又回来，对张良说：“你这个年轻人可以教育！”（2）过了一会，老人也来了，高兴的说：“应该像这样。” 11. 老人这样做是为了检验张良是不是一个有爱心，有耐心，诚实守信的人。【解析】选自史记 作者：司马迁 年代：西汉参考译文：张良曾经有空闲，从容地在下邳桥上信步闲游。有一老人，穿着麻布短衣，走到张良跟前，故意把鞋掉到桥下，回头对张良说：“小伙子，下去拿鞋！”张良很惊讶，想打他，因为他老了，勉强忍着气到桥下捡来了鞋。老人说：“把鞋给我穿上！”张良（想）已经给他捡了鞋，就跪着给他