资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
平行教学目标:、能折出两条互相平行的折痕2、借助三角尺找出互相平行的边教学重点和难点:重点:理解平行线的概念难点:理解平行线的概念教学准备:教学平台教学过程:一、导入新课复习提问:在同一平面内两条直线的位置关系可能有几种情况?然后出示局部城区地图。2、提问:请指出哪些路同时垂直于同一条路? 3、师:在同一平面内,两条直线相交的关系之外,还有象上面不相交的情况。我们今天就研究两条不相交的直线的关系,这就是平行线。(板书课题)二、教学新课、 认识平行线(1)出示长方形图片。教师把长方形的两条长边分别向相反方向延长,成为两条直线。请同学们看一看,这两条直线会相交吗?指出:长方形的两条长边延长后,这两条直线不会相交。请同学们打开练习本看一看,(老师出示练习本说明)如果延长练习本上的两条横线,得到的两条直线会相交吗?指出:练习本上的两条横线也不会相交。追问:长方形的两条长边、练习本上的两条横线所在的直线,都有怎样的特点? (2)出示三组直线,判断:哪一组的直线不相交?刚刚讲的的几组直线都有什么特点?(都是不相交的)指出:在同一平面内不相交的两条直线,叫做平行线。(板书:在同一平面内)(3)出示四组图片,要求找出其中的平行线。(4)认识平行线的性质。出示两条平行的直线。提问:这两条直线的位置关系怎样?出示在两条平行线之间的几条垂直线段,量一量它们的长度,找出共同点。(学生操作,指名答。)提问:你发现平行线之间的垂直线段的长度有什么共同特点?指出:平行线之间的距离处处相等。 、 小结:你对平行线有什么认识?什么是平行线? 三、巩固练习、出示几组直线,判断:哪几组的两条直线是平行的,哪几组不平行?(用画平行线的方法检验)、用纸折出平行的折痕并标上字母。3、小组同学说说哪些线是互相平行的?4、 独立完成用三角尺在下面图形中找出互相平行的边(书第55页)5、填空:b在图中,直线( )和直线( )垂直于同一条直线( ),我们就说直线b和直线c是( )的。ca6、判断1)同一张纸上,折痕a和折痕c同时垂直于直线b,那么a平行于c( )2)两条平行的直线是不相交的。( )3)过直线外一点能画无数条已知直线的平行线。( )板书设计: 平行教学反思:
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号