资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
人教版小学数学三年级下册教学设计第七单元 第二课时小数比较大小教学目标:由生活实例加深对小数内在含义的理解,并在此基础上比较小数的大小。教学重点:会比较小数的大小,并理解小数大小的实际意义。教学难点:会比较小数的大小,并理解小数大小的实际意义。教具准备:盒尺,学生收集的各自跳高的成绩。教学过程:一、学前准备1. 读出下面各小数。5.28 0.72 3.94 0.7 0.72 3.05 0.9 12.52. 说出下列小数的实际含义,0.3米 0.72米 23.05元 7.20元二、探究新知1. 学习教材第93页例2。教师谈话引入:同学们,你们在体育课上有没有进行过跳高这项运动呢?你能把你的跳高成绩向同学们汇报一下吗?老师这里有一份跳高成绩表,你们看一下。姓名小明小刚小强小林成绩(米)0.81.21.10.9让学生把成绩单读一下。教师:这是四名男生参加跳高比赛的成绩,今天请同学们帮忙把这四名同学比赛的名次排出来。教师引导学生小组合作,运用我们所学的知识或用手中的盒尺,动脑筋,想办法把四名同学比赛的名次排列出来,看哪一组排列得又对又快。学生合作学习后,让各组汇报排名的情况,教师把学生几种不同的情况分别板书在黑板上,并由各组代表说出排列的理由。最后教师根据同学们的汇报加以指导总结,选择正确的结果留在黑板上。1.2米 1.1米 0.9米 0.8米第一名 第二名 第三名 第四名小刚 小强 小林 小明理由从三点说明:1.2米是1米2分米,1.1米是1米1分米,0.9米是9分米,0.8米是8分米。可以把四位同学的跳高成绩换算成用厘米作单位,分别是120厘米,110厘米,90厘米和80厘米。利用手中的卷尺,根据四个成绩在卷尺上的位置来比较大小。还有的同学可能会说是直接比较出来的。让学生在教材上,把四个同学的名次填写出来。2. 完成“做一做”。请同学们看第93页的“做一做”。引导学生看图说一说,一个正方形表示多少?然后让学生看图在教材上完成“做一做”。三、课堂作业新设计1. 教材第95页练习二十的第5、第6题。2. 把下面四件商品的单价按要求填在括号里。玩具机器人 玩具小飞机 汽车 皮球3.8元 4.2元 15.1元 2.6元( )元( )元 ( )元( )元四、思维训练1. 比较下列数据的大小。7厘米 0.53米 3分米7厘米 1.03米( )( )( )( )2. 比较大小。0.50.7 58.1 5.4元4元6角3.32.9 6.11 2 4.7米5米1分米板书设计:
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号