资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
我的素描【教学目标】1组织学生学习我的素描一诗,理解诗歌的思想内容,体会作者抒发的对过去生活的失落和无限的眷念感情。2了解该诗使用的手法并感受其深厚意味。3理解诗中的意象以及它们所表达的意义。【教学重点】把握诗歌的感情基调。【教学难点】对部分疑难诗句的理解。【教学过程】一、导入新课教师出示PPT展示诗歌全文,带领学生进行朗读。教师提问:读完这首诗,大家有什么感受,请大家畅所欲言。学生回答:(略)教师总结:好,那么我们就来细细品读这首诗歌,感受诗人的内心世界。二、作者和背景介绍教师:接下来让我们一起走进诗人,认识诗人。戴望舒(1905年-1950年),浙江杭县人,中国现代著名诗人。原名戴朝案,笔名有戴梦鸥、艾昂甫、江思等。戴望舒是现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”。他的诗歌和诗论极富个性,虽然总量不多。却“以少胜多”,产生了广泛而深远的影响。他是一位现代派象征主义诗歌代表人物,在中国新诗发展史上占有不容忽视的地位。他的雨巷、狱中题壁、我用残损的手掌等诗篇,堪称中国新诗的杰作。戴望舒的才情建立在很高的文化修养上,他的诗融化了西欧诗歌朦胧、新奇和中国古典诗词含蓄,敏锐的情感素质,铸就了自己独特的诗风。他既善于汲取西方现代派诗歌技巧,又深沉地保持本民族的传统诗心。作为现代派新诗的举旗人,无论在诗歌理论还是创作实践上,他都对中国新诗的发展产生过极大的影响。教师:一首诗歌的创作往往与作者的经历及所处时代密切相关,那么我们接下来一起了解这首诗的创作背景。“那是一幅单纯的写生”,这是诗人给自己的一幅素描,我只爱这一句,它统摄全诗,是诗歌的灵魂。我静静地站在它的面前,犹如站在大自然任意一种果实面前,它单纯的让人欣喜,又单纯的让人同情。它是自然之子,只知道呈现,不知道设防,只把自己最美最自然的一面呈现。它是美丽的,是纯粹的,带着点笨拙与羞涩,但又是容易受到伤害的,因为它容不得邪恶。三、朗读诗歌教师引导学生再次朗读诗歌,要求:1深情地朗诵全诗。2学生自由朗读诗歌,要求读准字音,读准节奏。四、赏析诗歌1诗人在这首诗中主要表达了什么思想感情?当面对真正的爱人时,所有人都变成了自己也不熟悉的角色,于是便有了寂寞,寂寞不是一个人,而是不想要其他人,于是只能一个人承受衰老,承受逝去,承受时间慢慢流逝,时间越长,寂寞如同波浪线一样,时而高,时而又低,但无论何时,总能触动内心那不愿示人的痛楚,于是寂寞的人只能选择沉默,如同一幅静物画一样。【作业布置】1有感情反复诵读诗歌。2自拟题目,仿写一首小诗。 2 / 2
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号