小学“停课不停学”第一周线上教学工作总结 在全国人民众志诚成奋力抗击新冠病毒疫情、共克时艰的关键时期，*小学教职工在切实做好疫情防控工作的同时，不忘教书育人的初心与使命，克服各种困难，积极投身“停课不停教、不停学”的行动中，努力将疫情对学生学习的影响降至最低。 由于学校提早科学谋划调度，宣传动员工作扎实；各科组精心组织准备；各备课组积极开展线上教研；班主任创新管理、协调落实；授课老师服从安排、精心备课。*小学第一周线上学习学生学习状态良好，教学效果反响良好。停课不停学低语科组 “停课不停学”开展了一周，低语科组三个年级都能按照街道、学校的要求，以及各年级制定的计划、安排，有序、有效地开展学习。 一年级组的学习主要有背诵、练字、预习和阅读。特别值得提倡的是他们利用公众号发布的“每日书写联播”，让孩子们坚持每天一节写字课，每天写好七个字，一个星期下来，效果比较显著，从孩子们上交的作业来看，很多孩子的字都开始慢慢有了进步。 二年级组主要以预习、阅读积累词句以及课本中的日积月累为主。预习的时候，引导孩子利用教学资源预习新知，并完成对课文和生字词的初步认知。在看课外书积累词句的时候，让学生读书的同时，找到里面的好词、好句，并摘抄下来。达到积累词句的目的，对孩子们以后的写作有很大的帮助。 三年级的学习主要是预习、阅读批注以及课本的日积月累。虽然三年级大部分孩子都只是刚刚接触阅读批注，但从孩子们的批注作业中，可以看出孩子们很用心，将自己的所思、所感、所惑以文字的形式记录下来，帮助学生更好地进行内容理解以及情感体悟。在作业检查反馈方面，老师们利用“小管家”这个小程序，能及时看到孩子们的作业上交与反馈情况，并实时进行批改，督促改正错误，向家长反馈作业情况。另外，还可以评选出“优秀作业”，为其他孩子做个正确的示范，大大提高了孩子的学习积极性。停课不停学高语科组高语组开展“停课不停学”线上教学活动主要以微课、课件、资料链接、设计练习题等形式在班级微信群和小程序（班级小管家）推送学习资源。在实施的过程中，各学科老师能精心准备教学资料，科学合理地指导学生以自学为主、教师全天候线上答疑。老师们能做到认真细致地批改作业和及时反馈学生的自学成果。高年级语文科的教学内容有阅读课外书，做批注，写心得，预习新课，自学生字词，读背古诗，观看文化类综艺节目中国诗词大会，拓展阅读新课本涉及到的名家名篇等。内容丰富、形式多样，在线学习时间机动灵活。学生的作业在“小管家”提交，教师批改反馈及时，评价手段多样，有奖励小红花、点赞、评为优秀作业、特别留言等充满个性化的评价方式，每晚8：00左右，任课老师将学生当天的学习效果和建议在班级微信群与家长沟通。停课不停学数学组 依据学校“停课不停学”的方案各年级制定了年级教学进度计划，教学计划既有对已学知识的回顾，又有预学新知识。 教师把计划表、学习任务提前发给家长，让家长明晰学习任务与要求，每个课时安排了微课与学习任务单，有的年级利用市、区、或新世纪小学数学上的微课开展教学，还有的年级组发挥名师、骨干教师发挥引领带头作用，根据本校学生的情，自主制作微课，熟悉的语言与教学风格让学生虽居家中，仍体悟到在校学习的温度。 各年级依托“晓黑板”、“微信”、”班级小管家”小程序等为学生提供提交作业与师生互动平台，学生提交的作业教师用点赞、星级评价、奖红花等方式及时评价与反馈，对个别学习有困难的学生教师能个性化帮扶，指导。 老师们精心备课、细致指导得到了家长与学生的认可与好评，绝大多数家长能指导孩子在家参加学习活动，通过作业批改、在线交流反馈出来的信息也看出学生能接受这种学习方式，但也有极个别家长因外在与内在原因对于这种新型学习方式感到困难。停课不停学英语组 在过去的一周里，英语组的全体成员首先能够按照学校的工作安排认真做好“停课不停学”的工作计划，其次，结合我校师生实际情况，利用信息化技术、资源和平台等手段，通过线下自学、一起作业网app，班级小管理的小程序、微信群答疑等方式，教师进行线上引导、答疑；学生线上线下自学、反馈。 每天英语线上学习时间不超过20分钟，布置的练习不超过10分钟，第一节课推荐学生用佛山市教研室发的“自主学习方法”进行自学的方法指导 ，往后几天都采用了顺德区教研室发布的微课让学生们进行观看自学，练习则采用以下的方式：1.利用一起作业网app让学生跟读；2.发电子课本让学生去点读；3.利用“班级小管家”里面可以上传录音的功能，让学生提交录音，老师及时做好检阅的工作。 学生在自学过程中有问题的话就在班级的Q群或者微信群里提出了，老师们都会做详细的解答，力求学生学得轻松没负担，也不会给家长造成压力.从家长各方面的反馈来看觉得还是不错的，都非常认可我们的安排，可操作性强！停课不停学体育组 体育科在接到网课任务以后，马上成立备课组商讨，根据水平一，二，三不同阶段的学生，结合实际情况制定教学计划。并且参考其它地区的教学内容，在水平一主要安排柔韧性、游戏性练习，水平二安排基础性、速度性练习，水平三安排力量性、技巧性练习，每天必须完成广播体操一套。我们安排每个教师对负责的年级设定目标，具体到项目、练习次数、练习密度、要求每天上下午都练习。准备了广播体操，健身操等各种教学视频。把这些练习内容和视频归纳给各班主任，然后发到班级微信群，提供给各班同学，并且要求家长做好监督工作，体育教师不定时在群里指点，并且提醒等疫情结束后要检查练习效果。停课不停学艺术综合组信息技术科：三年级以“抗击新型肺炎”为主题，利用windows画图软件，创作一幅电子画；四年级制作抗疫情简报；五年级则结合英语学科，在微课视频的指导下，制作编程作品翻译机；六年级根据未来教室的防疫在线课程，以人工智能的思维方式，感受科技融入医学的重要性。孩子们听从老师的意见，了解学习内容，认真制作作品，使作品表现出自己抗疫的一份微博力量。因此，我们在电脑课收获很多优秀的作品，老师们在也有针对性地进行文字回复或奖励小红花，做到以评促学。与此同时，学生的制作成果，得到家长的大力赞扬，家长表示希望下周能够更有效地提高学生的基本信息素养。 音乐科组：*小学闭关音乐课：今年的假期因为一场突如其来的疫情变得比往年更长一些，为了不给国家和人民添麻烦，大家自觉的开启了“闭关模式”，聚会全靠视频，拜年全靠语音。教育部提倡停课不停学的号召我们小学的师生家长们都积极响应，把放假的颓废和瘫躺一扫而光。1、首先在这一时间段，我校家长和音乐老师积极配合非常特殊时期家长和老师保持紧密的联系和频繁的微信交流，学生们按照老师的教学进度，严格按照计划执行，并及时和老师反馈孩子的实施情况。2、合理利用线上资源在这一特殊时期，除了让孩子保证歌唱作业，律动作业。孩子们还可以多听一些古典乐曲，培养音乐的兴趣。 美术学科组：本周美术学习的内容是关于新型冠状病毒题材。经过一周的学习，同学们的态度非常的积极，作业非常认真。本节课的重点是用点线面来描绘新型冠状病毒，我们由点到线，再到面画新型冠状病毒的基本结构，然后再给它上颜色。同学们都能基本掌握新型冠状病毒的画法。最后呈现的作品非常优秀，经过本周的学习，希望同学们平时多动手画画，用手中的笔描绘心中的话，下节课再接再厉，用丰富多彩的颜色来描绘你心目中的春节。 心理:虽然学校心理课只有每周一节，但考虑到疫情特殊情况下带来的心理影响，制定了全校学生心理调适教学方案。首先通过问卷星制定“*小学学生寒假心理状况调查”，家长通过识别二维码协助学生完成问卷，通过问卷结果开展相应的心理调适教学。尽量满足隔天推送情绪调适，居家学习安排等教学微课和疫情相关心理防控视频，小推文，游戏等教学安排，以更好调整学生因疫情居家带来的情绪调适，解决网络学习烦恼等问题！ “停课不停学”这是教育部在这个特殊时期吹响的集结号，我们行动！思考！继续更加科学、坚实地迈进！