对 鱼鳍在游泳中的作用 和 鱼的呼吸 实验的改进 八年级上册第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物探究 教材第5页 鱼鳍在游泳中的作用观察思考 教材第7页 鱼的呼吸 教材位置 捆绑鱼鳍时 教材提示用细线捆绑鱼鳍 事实上宜用粗线 纱布条会更好些 不宜用细线 否则易造成对鱼的伤害 在我所任教的几个教学班中 凡是用细线捆绑的 很少有绑成功的 另外捆绑时 为了尽量减小对鱼的伤害 要注意用很湿润的纱布包住鱼头 并不时要将鱼头浸入水中 以保证其正常呼吸 改进一 根据教材提示 只要用线分别捆绑鱼的胸鳍 腹鳍 背鳍和臀鳍 就能探究出各种鳍的作用 事实上 学生很难在短时间内观察出鱼的平衡性 稳定性所受到的影响 见图1 为此我对这组实验作了一点改进 用手指从侧面顶一下己捆绑好了的任意一种鱼鳍 见图2 可以发现鱼很容易倒下 失去其平衡性或稳定性 见图3 学生经过这样的操作 就能在较短的时间内探究出这儿种鱼鳍的作用 改进二 教参上介绍用轻的塑料片捆绑鱼的尾鳍不易滑脱 可事实上在实验时没有一个小组捆绑成功的 一是需要很长时间才能绑好 实验后鱼往往容易死亡 二是即使绑住了 但只要一将鱼放入水中 鱼身稍微摆动 捆绑的塑料片就会滑掉 用粗糙的薄木片捆绑效果较好 并且鱼也不易受到伤害 见图4 改进三 在观察鱼的呼吸实验中 教材介绍的方法是 用吸管吸取一些墨汁或墨水 把墨汁或墨水滴在鱼口的前方 观察墨汁或墨水的流动情况 事实上按照这种办法也难以见到成效 在实验时 只要一将墨汁滴在鱼口的前方 鱼马上就会游走 即使是水槽里的水刚好淹没鱼身也很难观察成功 改进四 1 改进四 2 为此我对实验做了以下改进 第一步 用纱布轻轻包住鱼身 第二步 用手抓稳包有纱布的鱼身并放入水中 第三步 把墨汁或墨水滴在鱼口的前方 这样鱼就逃不掉 并且能够很清楚地看到墨汁或墨水先从鱼口进入 再从鳃盖后缘流出 见图5 为了使实验结果更具说服力 我又另外加了一个对比实验 第一步 第二步与前同 第三步稍作改变 把墨汁滴在鱼的鳃盖后缘处 结果并未出现墨汁或墨水先从鳃盖后缘进入 再从鱼口流出的现象 见图6 由此证明鱼在呼吸时 水是先从鱼口进入 再从鳃盖后缘流出的 改进四 3 资料来源李惠玲广东省佛山市第六中学 改进二 图1 被粗线 纱布捆绑了胸鳍的鱼 仍能很平稳地向前游动或转向 图2 用手指推其中任意一条鱼 改进二 图3 被推的鱼失去平衡很快倒下 改进二 图4 被塑料片绑了尾鳍的鱼 上 稍一摆动 塑料片就滑掉 而绑了木片的鱼很快便倒下 而且不能转向和游泳 改进三 改进四 2 图5 一手抓好鱼 另一手从鱼口滴墨汁 墨汁从鳃盖后缘流出 改进四 3 图6 一手抓好鱼 另一手从鳃盖后缘滴墨汁 并不见墨汁从鱼口流出