物流综合实训课程设计编写：李志勇 审核：林文杰 邱春龙漳州职业技术学院二一年二月114 / 119目 录第一部分 课程标准1一、课程性质和任务1二、学习领域课程描 1三、课程目标2四、课程内容和要求3五、教学建议与讲明7第二部分 课程整体设计9一、学习领域（典型工作任务）描述9二、课程目标设计9三、 课程内容（学习情境/学习任务）设计10四、课程教学策略设计13五、课程教学进度表设计15六、课程学业评价设计16七、课程实施条件设计17八、其他需要讲明的问题18第三部分 课程单元设计19学习情境一：进销存作业流程操纵19学习情境二：综合配送方案制定 26学习情境三：物流企业经营治理应用32学习情境四：物流企业经营模拟对抗39学习情境五：视频案例讨论46学习情境六：企业参观实习50第一部分 课程标准课程名称：物流综合实训适用专业：物流治理专业一、课程性质和任务依照工作过程和工作项目分析，该专业的培养目标是使学生具备从事物流市场调研与开发、仓储与配送、运输、国际物流治理的实际操作能力，成为在现代物流业领域中具有一定的专业基础知识和较强实践能力的高素养技能型专门人才。本课程是专业核心课，适用于物流治理专业大三学生，其先修课为仓储治理、运输治理、国际物流与货运代理、采购与供应治理，后续课程是半年的连续顶岗实习。本专业实训基地中物流技术实训基地、物流模拟实训中心所开出的实训项目均为专业核心课的课程内实训。物流综合实训的目的是使学生在以上差不多训练的基础上，着重从综合型物流企业经营治理的视角，培养学生分析、思维、推断和解决实际问题的能力。本课程通过学生进行教师介绍、学生动手、小组分析、组间对抗等形式，进行以沙盘模拟实训、供销操作、综合配送方案制定、物流企业治理软件操作等实训项目锻炼学生的经营治理素养，使学生在不同的经营环境下，具备在不同的经营治理岗位进行数据分析、逻辑思维的能力，能够在物流企业中具备：（1）物流市场环境分析能力；（2）物流市场信息采集、归纳、分析的能力；（3）物流企业经营策划能力；（4）物流企业服务营销以及对抗能力；（5）物流企业组织和人力资源治理能力；（6）物流企业财务分析能力。二、学习领域课程描述本课程培养综合性物流运作人员。作为一名物流企业经营治理人员，在市场经营环境下，以进销存、综合配送、经营治理等不同的角色从事综合型物流企业的实际岗位，通过对数据的归纳和分析提出经营策略并加以实施，既有物流系统各个职能的落实，又有物流企业经营综合运作，并最终通过财务报表反映经营状况的实际情况，其职责涵盖实际综合策划、治理、操纵等方面。三、课程目标1职业知识（1）企业和供应商之间往来业务（进销存）中可能产生的错误，以及信息失确实起因；掌握在该业务中各种单据的适用范围，相关软件和操作要点；（2）汽车配载的计算方法，运输方式的选择原则，运输包装的特点和应用方法，就近调运原则和破圈法调运和最长路径破除法的调运方案制定方法；（3）第三方物流企业信息系统的应用，第三方物流企业各运营部门的作业规范和作业流程，第三方物流企业要紧职能部门的各个职位的职责和职务范围、日常业务往来流程；（4）物流沙盘的使用，沙盘演练与实际经营的对应关系。2职业技能（1）掌握企业和其供应商之间进货、销售、入库储存的流程应用能力，并能在流程业务的应用中利用各种措施防范可能出现的风险或失误；（2）掌握汽车配载的计算和实施能力、依照实际状况的运输方式选择能力、依照配送打算综合调运方案（含单一中心和多供货地点）的制定能力；（3）掌握第三方物流企业信息治理系统的使用能力，第三方物流企业的部门协调能力，第三方物流企业的业务接洽能力，第三方物流企业的业务执行能力；（4）掌握第三方物流企业的部门协调能力，第三方物流企业的业务接洽能力，第三方物流企业的业务执行能力，掌握物流企业经营的宏观操纵能力，简单会计操作能力。3职业素养（1）具有学习、理解问题以及制造性思维的差不多素养；（2）具有分析、推断、操纵事件的差不多素养；（3）具有交往、沟通方面的差不多素养；（4）具有语言和文字表达方面的差不多素养；（5）具有合作、协调、团队意识；（6）具有成本意识、竞争意识和应变能力。四、课程内容和要求序号学习任务学时1进销存作业流程操纵42综合配送方案制定43物流企业经营治理应用44物流企业经营模拟对抗85视频案例讨论46企业参观实习6本课程以具体工作过程为导向，以项目为学习情境（学习任务）的教学载体，共安排6个项目的学习任务，共30个学时。（1）项目一：进销存作业流程操纵 项目概况进销存流程是供应链上下游企业相互关联、业务运作的差不多体现。涉及到物流治理中的采购、出库、入库等差不多职能，进销存流程的顺利运作与否体现学生对采购、仓储等信息治理系统的使用技能，体现学生对物流工作流程的理解，物流团队的协作技能。 项目要求学生通过项目训练，能够通过本次实训课程使学生能掌握企业和其供应商之间进货、销售、入库储存的流程应用能力；能在流程业务的应用中利用各种措施防范可能出现的风险或失误；能掌握在企业和供应商之间往来业务（进销存）中可能产生的错误，以及信息失确实起因；掌握在该业务中各种单据的适用范围，相关软件和操作要点。 实现步骤单项任务u 采购员操作供应链模拟软件，向供应商下订单；u 供应商依照订单，安排出库作业，包括立体库出库，拣选，打包，运送等；u 采购方开箱、检验、入库操作综合任务以小组为单位，组员分不扮演采购员、供应商仓库治理员、拣货员、采购方检验员、仓库治理员等，集体模拟进销存作业流程。（2）项目二：综合配送方案制定 项目概况综合配送方案是运输综合运筹规划的结果。包含对运输路线的选择、运输任务的排程、运输工具的选择、运输时刻的确定、运输工具的配载、运输职员的分配等方面。特不是在一定区域物流的应用中，配送工作也是对物流工作人员实际问题解决能力的最高要求，通过本项目的完成，是学生完成对运输方案设计的知识复习、技能提升、思维锻炼等任务。 项目要求学生通过项目训练，能：u 掌握汽车配载的计算和实施能力；u 依照实际状况的运输方式选择能力；u 依照配送打算综合调运方案（含单一中心和多供货地点）的制定能力u 掌握汽车配载的计算方法；u 运输方式的选择原则；u 运输包装的特点和应用方法；u 就近调运原则和破圈法调运和最长路径破除法的调运方案制定方法。 实现步骤单项任务u 汽车配载：治理人员依照物资数量和特点，选择合适的运输车辆，进行配载作业，计算汽车利用率u 配送方案制定：小组依照单一配送中心与各个配送点的相对位置，选择合适的车辆和适当的配送路线，制定配送方案u 综合调拨方案：各小组进行多供货点和多需求点的较复杂调运方案的制定，分为就近调拨和含圈路线作业两项任务综合任务以小组为单位，组员依照实际案例配送任务和配送中心的位置，集体制定包含配载方案、运输路线在内的综合配送方案。（3）项目三 物流企业经营治理应用 项目概况现代物流企业的经营治理差不多完全摆脱了过去基于表格、单据的治理，越来越多的应用基于网络的信息治理软件系统，同时差不多实现企业内部软件系统与外部治理系统的对接，如报关系统实现电子报关等。尽管各个物流企业都有各自的治理信息系统，但其差不多架构与功能是相近的。因此熟练使用系统软件是学生今后从事物流企业治理的差不多技能。本项目旨在锻炼学生应用物流治理系统进行物流企业经营治理。 项目要求学生通过项目训练，能：u 掌握第三方物流企业信息治理系统的使用能力，u 第三方物流企业的部门协调能力，u 第三方物流企业的业务接洽能力，u 第三方物流企业的业务执行能力u 掌握第三方物流企业信息系统的应用，u 第三方物流企业各运营部门的作业规范和作业流程，u 第三方物流企业要紧职能部门的各个职位的职责和职务范围、日常业务往来流程 实现步骤基础任务u 第三方物流企业治理系统应用：小组成员分不扮演各个部门的主管人员和实施人员，依照给定的业务，完成在系统中安排的任务u 第三方物流企业治理流程分析：依照前面的实施情况，各小组总结流程中存在的问题，提出改进意见。提升任务第三方物流企业治理系统与其他系统的对接：用第三方物流企业治理系统与其他物流功能系统进行数据共享，实现不同地点分支机构的无纸化办公和其他综合任务（4）项目四 物流企业经营模拟对抗 项目概况在那个训练中，每个小组的成员将分不担任公司中的重要职位（CEO、CFO、采购总监、门店经理等），每队要亲自经营一个拥有1个店面的企业，销售良好，资金充裕企业，连续从事6至8个会计年度的经营活动，从中但面对同行竞争对手、产品老化、市场单一化，公司要如何保持成功及不断的成长是每位成员面临的重大挑战 项目要求学生通过该项目训练，能：u 掌握企业高层治理者的收获在于认清企业资源运营状况，u 建立企业运营的战略视角，u 企业中物流、资金流、信息流如何做到协同统一，u ERP系统关于提升公司治理的价值u 掌握终端经理将认识到企业资源的有限性和企业一线和总部各部门之间的紧密联系，从而提升其策略性考虑的能力，以及与下属沟通的技巧。 实现步骤单项任务l 整体战略方面l 分销体系的规划l 资金方面l 渠道与销售终端的建立与运营l 商业企业营销运作l 物流运作技术综合任务：分组模拟经营对抗（5） 项目五 视频案例讨论 项目概况视频案例的分析：各小组依照本组观看案例进行分析报告的撰写，找出案例企业的经营问题，给出解决方案，并详细叙述理由。 项目要求学生通过该项目训练，能：准确表述物流企业经营的作业流程依照案例分析经营中的问题依照分析的问题进行修正，给出解决方案 实现步骤分组分析报告互评：各小组间进行分析报告的讲解和答辩，互相提出针对其他小组报告的问题，并相互给出一定的评价或不同意见，对不同意见进行全体小组的集体讨论。（6）项目六 企业参观实习 项目概况检验所学知识在企业实际中的应用，对物流企业的实际问题能给出初步的解决方案或解决思路。 项目要求通过该项目的训练，使学生能够：