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第六单元 表内乘法(二) 教学内容:人教课标版教材二年级上册第六单元(p72-87)教材分析:.本单元内容是在26的乘法口诀的基础上学习的,乘法口诀是数学最基础的知识之一,对今后的计算具有重要的作用,务必熟练掌握。本单元的教学内容有:7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用79的乘法口诀解决简单的实际问题。本单元在编排上有以下几个特点:(1)由具体情景引出乘法问题,结合连加结果编出乘法口诀。在具体内容的编排上逐步提高要求:7的乘法口诀由实物图引导学生操作,得出连加结果,并用列表的方式呈现;8的乘法口诀由学生熟悉的军乐队列队图,通过引导观察得出连加结果,并用数轴的形式呈现;9的乘法口诀以赛龙舟的示意图,通过观察与推想得出连加结果,并用数轴的形式呈现。总体看,逐步提高抽象程度。(2)解决问题的编排也是逐步加深的。7的乘法口诀之后,学习8的口诀,然后又安排了去商店购物这样一个实际解决问题例题,让学生对乘法的意义有更进一步的认识。9的乘法口诀之后有编排了两个例题,一个乘法算式可以也可以写成竖式。以及例6乘法在实际生活中的应用。在设计上,逐步增加思维的抽象性和独立性。教学目标:1.经历编制79的乘法口诀的过程,体验 79的乘法口诀的来源。2.理解每一句乘法口诀的意义,初步记熟79的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单的计算。3.会用乘法解决一些简单的实际问题。4.通过编制乘法口诀,初步学会应用类推的方法学习新知识。5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育,培养学生真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点:理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。教学难点:随着口诀句数增多和数目的增大,记忆口诀是比较困难的问题;在解决问题时,学会分析数量之间的关系也是比较困难的。课时安排:7的乘法口诀2课时8的乘法口诀2课时解决问题.1课时9的乘法口诀3课时解决问题.1课时整理复习1课时实践活动1课时第一课时教学内容:7的乘法口诀教学目标:1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程,掌握并熟记7的乘法口诀,能正确计算7的乘法,提高解决实际问题的能力。2、使学生理解7的乘法口诀的来源,认识7的乘法口诀之间的联系,培养学生初步的推理能力。3、在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续培养学生自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。教学重点:能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。教学难点:理解7的乘法口诀的来源,记住并运用7的乘法口诀。教学过程:一、情境启发,明确目标又是一个星期。同学们,谁能告诉我一个星期有几天?两个星期有几天?三个星期有几天?四个星期有几天?五个六个七个星期呢?(板书:7)如果我们熟练了7的乘法口诀相信小朋友们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。二、合作探究,达成目标1、编口诀(图片出示一朵七色花)(1)请小朋友仔细观察:这朵七色花有几个花瓣?(2)教师出示表格:七色花的朵数花瓣的个数1234567教师:1朵七色花有7个花瓣,那么2朵一共有几个花瓣呢?3朵呢?4朵、5朵、6朵、7朵呢?我们一起来完成这张表格。(教师随机出示七色花)(3)每位学生自主完成,教师巡视。(4) 学生汇报结果,教师完成板书,并交流:你是怎样算的?指导学生观察表格:看了这张表格里,你能马上说出2朵七色花有多少个花瓣吗?也就是说2个7是多少?你能照样子说一说3个7是多少吗?接着往下说,你还会说吗?(5) 教师谈话,形成问题情境:刚才我们用每次加7的方法得到了七色花花瓣的个数,还知道了几个7是多少。小朋友想一想,如果我们再碰到这种类型的题目,做的时候也这样一次次地加,你觉得怎么样?(太麻烦)有没有什么方法可以解决这问题呢?(编7的乘法口诀)对呀,我们以前已经学过了16的乘法口诀,知道用乘法口诀计算非常方便,而且速度很快。那么7的乘法口诀是怎样的呢?看着这张表格你能把他们编出来吗?(6) 小组合作编制7的乘法口诀,由组长负责填写。(7) 指名若干小组展示编制的乘法口诀,教师指名说说是怎样编的(12条)。教师相机完成7的乘法口诀的板书。2、师生交流、生生交流。师:为了迅速计算乘法,我们编出了口诀。我们一起来读一遍。你发现“7的乘法口诀”有什么特点呢?(有7句,后一句的得数比前一句多7。)师:你认为的乘法口诀中哪几句容易记?哪几句难记?请你谈一谈。(师生互相交流)师:那三七二十一这句话谁有好办法能记住呢?(生答)师:其实口诀中的三七二十一这句话在生活中非常熟悉,请看屏幕,这是谁?他在干嘛呀?(孙悟空在炼丹炉中七七四十九天,炼成了火眼金睛,取经的路上遇到妖怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打。)师:这句话中有几句口诀呢?(句)我们来读一遍。师:对,不管三七二十一,我们都得要把这几句口诀记住,你们说,我们需要七七四十九天吗?、记忆“的乘法口诀”。过渡:小朋友只用了短短的几分钟就轻轻松松地编出了7的乘法口诀,真了不起!为了奖励大家,老师给同学们带来了红红的苹果,想要吗?(出示课件)师:下面我们来玩个对口令的游戏。请做好准备。师生对口令。师:那同桌之间会不会对口令呢?两人面对面地对口令吧!三、变式练习,检测目标1、数星期的天数。学习了7的乘法口诀,让我们再回头数一数。一个星期7天,二个星期?三个星期?2、欣赏七言诗。师:同学们,七是一个很奇特的数字,古代有很多问题都与有关,下面我们来欣赏一首七言诗。回乡偶书(课件播放)在这首诗一其有多少个字呀?你用了哪句口诀?3、七巧板。师:七巧板是风靡全世界的拼图游戏,那一幅七巧板里有几块板子呢?请看狐狸和羊这幅图,这幅七巧板图里一共有几块板子呢?用了哪句口诀呢?4、师生交流。师:在实际生活中,你发现还有哪些问题可以用的乘法口诀来计算的呢?(生说)师:那我也来问几道。医生说:人每天要喝6杯水,那么一个星期要喝多少杯水? 一只七星瓢虫背上有个黑点,那只瓢虫背上有多少个黑点?用了哪句口诀?六只瓢虫呢?七只瓢虫呢?5、师:现在,让我们一起来编儿歌吧!请看屏幕。这是谁?(白雪公主和七个小矮人)师:每个兄弟1个球,7个兄弟7个球;每个兄弟2个球,7个兄弟( )个球;每个兄弟( )个球,7个兄弟( )个球 你会编吗?请你和学习小组内的同学一起编一起说吧!四、总结评价,升华目标师:老师觉得同学们表现得非常棒,那你觉得自己进步了吗?为什么?(师板书:的乘法口诀。)基础练习11.填空题把下面的口诀补充完整二( )十 四 ( )七二十八 三七( )( )七四十二 五( )三十五 七七( )2 计算题47 37 77 7673 67 17 5772 74 27 753找规律填数。714214、解决问题(1)电子琴的白键一组有7个,5组一共有多少个? (2)一面国旗上有几颗星?7面国旗上一共有多少颗? 基础练习21、计算74= 75= 76=377= 477= 577=57-7= 67-7= 77-7=2、填空题(1)6个7是_,_个7是35。(2)4个7比3个7多 _ ,比5个7少_ 。3、猜一猜,蝴蝶,蜻蜓,蜜蜂适配各代表几?蝴蝶+蝴蝶=14蜻蜓+蜻蜓+蜻蜓=12蜜蜂+蜜蜂+蜜蜂+蜜蜂=244、成语故事赏析出示由3副七巧板拼成的“守株待兔”的故事图。提问:这3副七巧板共有多少块?说说你是怎么想的?第二课时教学内容:有关7的乘法口诀练习教学目标:1、使学生进一步理解7的乘法口诀的含义,并能够熟练运用乘法口诀进行计算。2、流利地背出17的乘法口诀,解决一些生活的实际计算问题。教学重点:提高学生17的乘法的计算技能。教学难点:进一步巩固7的乘法口诀计算。教学准备:课件教学过程:一、情境启发,明确目标孩子们,今天一早,从童话世界里传来一个消息:白雪公主被可恶的魔女抓走了,我们去救救她,好吗?不过,我们必须闯过魔女设置的三关,有信心接受考验吗?二、第一关:1、背口诀: 同桌之间互背1-7的乘法口诀。2、开火车口算:先说口诀,再说得数。74= 37= 25= 26= 74= 72= 63= 61= 71= 76= 37= 6+6= 55= 67= 77= 7+3= 25= 73= 43= 47= 17= 6+7= 7+7= 57= 36= 46= 75= 27= 3、看口诀写出两个乘法算式四七二十八 ( )( )=( ) ( )( )=( )五七三十五 ( )( )=( ) ( )( )=( )六七四十二 ( )( )=( ) ( )( )=( )三七二十一 ( )( )=( ) ( )( )=( )二七十四 ( )( )=( ) ( )( )=( )一七得七 ( )( )=( ) ( )( )=( )七七四十九 ( )( )=( )4、游戏:请你坐车(对口令:7的乘法口诀)二、合作探究,达成目标第二关:1、看谁算得巧,算得快73+7=( ) 72-7=( ) 47+7=( )76+7= ( ) 75-7=( ) 7+77=( )76-7= ( ) 27+7=( )
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