2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第4课珍珠泉同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共18题；共85分)1. （1分）读句子，写出句子中加下划线词语的反义词。我多么喜欢珍珠泉啊！_2. （4分）写出近义词。朴素-_ 沉积-_ 缘故-_ 干涸-_3. （4分）选择恰当的词语搭配。一眼_ 珍珠一道_ 小路一条_ 金光一串_ 清泉4. （1分）读句子，写出句子中加下划线词语的反义词。他的背影渐渐远去，消失在我的视线中。_5. （6分）拼一拼，选一选。绽（dng zhn）_开 镶嵌（kn qin）_ 朴素（s sh）_清泉（qun chun）_ 泼(p b )洒_ 青苔(ti ti) _6. （1分）读珍珠泉，根据课文内容填空。我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的_。7. （7分）读珍珠泉，把下面的句子补充完整。水面和谭底，_的光斑和_的光斑_着；水泡_的，_的光，_的光，_的光多像一串一串的珍珠啊！8. （4分）读句子，填空。这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！这句话是发自内心的_和_，重音是“_”“_”。9. （8分）填上恰当的词。_的小河 弯弯的_ 闪亮的_ 饱满的_的小河 弯弯的_ 闪亮的_ 饱满的_10. （3分）写出反义词。朴素-_ 消失-_ 喜欢-_11. （4分）仿照例子写出含有水字的成语。例：形容艰难痛苦：水深火热形容敌对：_形容亲密：_形容拥挤：_形容顺境：_12. （5分）照样子，仿写句子。例句：这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉。13. （4分）读珍珠泉，根据课文内容填空。那绿得没有一点儿_的蕨草，那_开放着的花朵，给珍珠泉编了个_的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草_似的。14. （8分）给下列多音字组词。铺p_ 尽jn_ 倒do_ 乐l_铺p_ 尽jn_ 倒do_ 乐yu_15. （6分）我会在横线上填上恰当的量词。一_珍珠 一_小路 一_清泉一_水泡 一_青苔 一_金光16. （3分）读句子，填标点。我们能被困难吓倒吗_不能_绝对不能_17. （1分）按要求改写句子。满月的小猫生气勃勃，天真可爱。改成反问句_？18. （15分）课内阅读最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！（1）文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什么？（2）文中的省略号省略了_。（3）这段写的是珍珠泉的_A . 泉水。B . 潭底冒出的水泡。C . 潭底的石头。（4）水泡的特点是_A . 晶亮、饱满、调皮、冒不完和色彩繁多。B . 晶亮、饱满、又绿又深。C . 晶亮、饱满、清可见底。（5）找出文中的拟人句。二、 阅读理解 (共1题；共12分)19. （12分）阅读课文珍珠泉。最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！（1）文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什么？（2）这段写的是珍珠泉的（ ）。A . 泉水B . 潭底冒出的水泡C . 潭底的石头（3）写出文中的拟人句。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共18题；共85分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、二、 阅读理解 (共1题；共12分)19-1、19-2、19-3、