.中学生上网情况调查报告摘要 通过问卷调查统计，对中学生上网情况调查发现，中学生上网情况存在很大的问题，主要表现在上网时间过长、上网以娱乐居多，学习较少等现象。本文对青岛中学生上网情况调研资料进行分析，提出中学生上网的陋习以及制定和改善学生上网习惯的措施和对策。 关键词中学生；上网情况；用网习惯前言随着科学技术的发展，网络与人类生活越来越密切，上网已成为一种潮流，中学生更是成了这股潮流的主力军。因此，上网成为摆在青少年面前的双刃剑，人们也在关注这样的问题：如何看待中学生上网？由于中学生缺乏自制力，总是不加选择地上网，如何改变这种现状，使电脑真正为我们所用。就要从上网开始研究。 研究背景 随着电脑的普及风暴，互联网已经成为一种新的生活时尚，走进了千家万户。网络世界给人们的生活带来了巨大的变化，青少年已成为网民中的很大一部分。但互联网给我们带来便利的同时，也平添了许多烦恼。 研究过程1. 小组讨论,确立研究课题2. 根据典例,设计问卷3. 发放问卷,请研究对象答题4. 收回问卷5. 统计,分析问卷结果并记录,制图6. 整理并撰写研究报告研究对象与方法 （一）研究对象青岛第十七中学中学生（二）研究方法 随机选取山东省青岛市十七中学生，共100名学生被试。问卷的调查由组员分发到各班。调查以班级为单位，整群抽样，集体施测。回收问卷，获得有效问卷92份。利用EXCEL软件进行数据整理与分析。结果与讨论1、你目前所读的年级？（单选） (单选题 *必答) 高一 高二 高三通过饼状图可以看出，本次参与调查的年级人数较为平均 2、你的性别？（单选） (单选题 *必答) 男 女通过饼状图可以看出，本次参与调查的男女人数较为平均 3、你平时是否有上网的经历？（单选） (单选题 *必答) 是 否通过饼状图可以看出，被测学生都有过上网的经历 4、你一般使用哪种方式上网？（多选） (多选题 *必答) 电脑上网 手机上网 从不上网通过柱状图可以看出，被测学生大部分使用电脑上网 5、你通常在哪里上网？（多选） (多选题 *必答) 家里 公共场所 其他 从不上网通过柱状图可以看出，被测学生通常在家里上网，但有时候也会去 公共场合上网 6、你平时什么时间上网？（单选） (单选题 *必答) 课余时间 周末假期 其他时间 从不上网通过饼状图可以看出，被测学生通常在周末假期或者课余时间上网，很少 在其他时间上网 7、你一般每天上网多长时间？（单选） (单选题 *必答) 1个小时以下 1-3小时 3小时以上 从不上网通过饼状图可以看出，被测学生中很大一部分人每天上网时间过长，更有 甚者每天上网三小时以上，说明我国中学生上网情况令人堪忧 8、你通常上网都做些什么？（多选） (多选题 *必答) 聊天、玩游戏、逛论坛、发微博 听音乐、看电影或其他视频 浏览新闻、查找学习资料 其他 从不上网通过柱状图可以看出，被测学生上网一般都是为了娱乐，真正为了学习 的占的比重较小，说明我国中学生上网情况令人堪忧 9、你花费哪些事情上的时间较多？（多选） (多项题 *必答) 聊天、玩游戏、逛论坛、发微博 听音乐、看电影或其他视频 浏览新闻、查找学习资料 其他 从不上网通过柱状图可以看出，被测学生上网娱乐占用的比重较大，真正为了学习 的占的比重较小，说明我国中学生上网情况令人堪忧 10、你是否有网友？（单选） (单选题 *必答) 有 没有通过饼状图可以看出，被测学生中大部分都有自己的网友，没有网友的只 占少数 11、你对网友的看法？（多选） (多选题 *必答) 虚幻不可靠的 无聊时的消遣 有独特的神秘感 能使自己畅所欲言 其他通过柱状图可以看出，被测学生中大部分认为同网友聊天有独特的神秘感， 可以使自己畅所欲言，但也有人觉得网友不可靠 12、你的网龄有多长时间了？（单选） (单选题 *必答) 不到1年 1-3年 3-5年 5年以上 从不上网通过饼状图可以看出，被测学生中大部分网龄时间较长 13、你平均每个月花在网上的费用是？（单选） (单选题 *必答) 10元以下 10-50元 51-100元 100元以上 从不上网 通过饼状图可以看出，被测学生中大部分上网开支较少，但仍有少部分 学生上网开支过高 14、你父母对你的上网行为持哪种态度？（单选） (单选题 *必答) 支持 不支持 无所谓通过饼状图可以看出，被测学生父母大部分支持孩子上网，少部分 家长反对孩子上网，极少数家长表示无所谓 15、总的来看，你认为上网对你学习的影响是？（单选） (单选题 *必答) 利大于弊 无影响 弊大于利通过饼状图可以看出，被测学生大部分认为上网好处多于坏处，少部分 学生认为坏处多于好处，极少数学生表示无影响 结论 随着互联网的发展与应用，中学生作为时代的先锋，大都早已接触过互联网，但大多数中学生没有把网络作为一种学习工具，而是一种娱乐工具，只有少部分同学利用课余时间查看新闻，查找学习资料。 建议加强教育与引导。作为学校，如果只是强行禁止学生上网，容易引起学生的逆反心理，不能达到预期效果。因此，应该变“堵”为“疏”，采取多种形式，运用典型事例，加强法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，使学生彻底认清“不健康上网”的危害，注重引导学生“健康上网”。 参考文献1、http:/u.sanwen.net/subject/1012151.html 2、http:/www.doc88.com/p-07247574023.html 3、http:/www.docin.com/p-425923770.html 小组参与者刘富淼 杨兰 谭玮龙 刘君妍 杜志卓 崔震洋单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。