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市(区县) 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2020年幼儿教师资格证综合素质(幼儿)押题练习试题B卷注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。 一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、小辉体育课在操场打篮球,被突人校内的装修卡车撞伤。对于小辉所受伤害,应当承担主要责任的是()。A.小辉 B.装修卡车司机 C.体育教师 D.门卫2、“师者,人之楷模也。”这句话说明教师的劳动具有( )。A.特殊的表现性B.独特的复杂性C.鲜明的示范性D.显效的长期性3、按照档案袋的不同功能分类,不包括( )。A.理想型B.展示型C.课堂性D.目的型4、中(1)班有一个现象:一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”,孩子们少如嚷嚷,班上乱成一锅粥、杨老师恰当的处理方式是( ) 。A.不理所有“告状”的孩子B. 先让孩子们安静下来再行处理问题C. 所有“告状”的孩子D. 选取部分孩子的“告状”予以解决5、中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段,学校教育必须做到“两个全面”,即( )。A.全面普及义务教育。全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革。全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针。全面提高教育质量D.全面发展。面向全体6、贾老师刚从名牌大学毕业,他自认为自己能力强,专业功底扎实,于是不认真备课上课。这种行为( )。A.可以,不影响教学即可B.贾老师能力强,不必认真备课C.贾老师是刚毕业的大学生,不必强求D.不可以,每位教师都应认真备课上课7、下列古诗“松下问童子,言师采药去,只在此山中,云深不知处。”的作者是:( )。A.白居易B.贾岛D.欧阳修D.袁枚8、中国象棋蕴含了丰富的历史文化,棋盘中间的间隔处,通常被称为楚河汉界”,与其中的“楚”“汉”相关的历史人物是( )。A.刘邦 项羽 B.曹操 袁绍C.符坚 谢安 D.孙滨 庞涓9、教育法规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( )。A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任10、一天,小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说:“如果我的不对,那你的就对了。”小明说:“我看你的不对,我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说:“小明的答案错了。”这时数学老师刚好走过来,听到了他们的谈话,并查看了他们的运算结果后说:“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。”请问下述说法中哪一个是正确的?( )A.小红说的是真话,小明的答案对了B.小刚说的是真话,小明的答案错了C.小明说对了,小红和小林的答案都不对D.小明说错了,小红的答案是对的11、幼儿园教育指导纲要(试行)中对每个领域进行阐述时,“指导要点”说明了( )和该领域教育教学的特点。A.该领域的价值取向B.教师该做什么、怎么做C.该领域应当注意的普遍性的问题D.该领域教和学的特点12、天仙配所反映的剧种是( )。A.黄梅戏B.评剧C.豫剧D.京剧13、豆豆在幼儿园经常尿床,老师恰当的做法是( )。A.了解豆豆尿床的原因,和家长共同商量办法B.提醒其他小朋友,不要像豆豆一样C.适当批评豆豆,帮助她养成好习惯D.要求家长带豆豆去治疗,治好了再回幼儿园14、下列选项中,对“这种商品并非既物美又价廉”的理解,正确的一项是( )。A这种商品物美或者这种商品价廉B这种商品物不美或者这种商品价不廉C这种商品物不美但这种商品价廉D这种商品物美而且这种商品价廉15、教师工作的对象具有独特品质,充满生命活力,并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革:教学过程又是一个复杂的动态变化过程,这要求教师在教学过程中必须扮演( )角色。A.传道者 B.研究者 C.示范者 D.解惑者16、下列关于 PowerPoint 中“自定义动画”的表述,正确是( )。A. 只能用鼠标不能用时间来控制动画B. 只能用时间不能用鼠标来控制动画C. 鼠标和时间都能够控制动画。D. 鼠标和时间都不能控制动画。17、幼儿园老师张某,多次申报职称未果,认为是幼儿园是故意为难他。此后,张某经常迟到,早退,教学敷衍了事,园长对其进行批评教育,但张某依然我行我素,幼儿园上级教育主管部门后将其解聘。该幼儿园的做法( )。A.正确,张某的行为给教学造成损失 B.正确,应同时追究张某的民事责任C.不正确,侵犯了张某的教育教学权 D.不正确,事业单位的人员不能解释18、幼儿刘程程在省里面的钢琴比赛上获得了第一名,获得奖金3000元。但此时刘程程父母已离异,其母为刘程程的监护人,其父每月定期给抚养费。这笔奖金的所有者是( )。A.刘母B.刘父C.幼儿园D.刘程程19、中国传统医学的经典著作伤寒杂病论的作者是“医圣”()。A.张仲景B.孙思邈C.李时珍D.董奉20、“初唐四杰”不包括( )。A.骆宾王 B.卢照邻 C.杨炯 D.贺知章 21、下列关于教科书的说法正确的是()。A.国家实行教科书审定制度 B.教科书的审定办法由省级教育行政部门规定C.未经审定的教科书,选择性出版、选用 D.国家不鼓励教科书循环使用22、赵老师希望按照特定顺序呈现演示文稿当前幻灯片的标题、图片、文字等,下列选项中能实现这一操作的是( )。A.自定义放映 B.幻灯片设计C.幻灯片切换 D.自定义动画23、在幼儿园实践中.某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违背了( )。A.发挥一日生活的整体功能原则B.尊重幼儿原则C.重视年龄特点和个体差异原则D.实践性原则24、下列关于我国古代科学技术的说法,正确的是()。A.毕异发明了造纸术B.神农本草经是我国现存最早的医书C.齐民要术被称为“中国17世纪的工艺百科全书”D.三国时期.祖冲之精确计算出圆周率在3.141 592 6至3.141 592 7之间25、下列选项中,与“青岛-珠海”逻辑关系相同的是( )。A.新疆边疆B.大象老鼠C.植物水仙D.西瓜水果26、李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站,这种做法( )。A不正确,老师侵犯幼儿受教育权B不正确,教师侵犯幼儿荣誉权C正确,教师有管理幼儿的权利D正确,教师有教育幼儿的权力27、下列不属于中国古代传统乐器的是( )。A横笛 B风笛 C箫 D埙28、教师赵某因当地教育行政部门侵犯其合法权益,依法提出了申诉,对于赵某的申诉,有权受理的机关是( )。A.同级人民政府或上一级人民政府有关部门B.所在地区中级人民法院或省高级人民法院C.所在地区人民检察院和最高人民检察院D.上一级人民政府或中央人民政府有关部门29、下列古典小说中人物与故事,对应不正确的是( )。A.贾宝玉-怒摔通灵宝B.诸葛亮-巧设空城计C.鲁智深-醉打蒋门神D.孙悟空-三借芭蕉扇 二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)1、材料分析: 材料一:今天的午点是香蕉,拿到香蕉后,王浩马上双手握住香蕉,眯着眼睛,“叭”的向吴老师开了一“枪”,小朋友们都笑了起来,吴老师没有生气,而是问小朋友们:“王浩觉得香蕉像一把枪,你们觉得像什么?小朋友们看着手里的香蕉,纷纷说:像小船,像月亮,像香肠” 材料二:吃香蕉的时候,吴老师问:“香蕉吃到嘴里是什么感觉?”小朋友们纷纷回答:“很甜”、“很软”、“粘牙”、“和橙子不一样,它没核” 材料三:吃完香蕉,吴老师问:“香蕉皮像什么?降落伞”、“一朵花”、“一只大章鱼” 材料四:以往,老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里,可今天,吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上,并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具,兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。问题: 从教师职业理念的角度分析吴老师的保教行为。2、材料分析: 四川某学校小朋友午间自由游戏时,在学校空置的教室内玩耍。下午1时40分左右,学生玩耍的教室房顶突然坍塌,造成l人死亡,5人重伤,l8人不同程度的伤害。事故发生后,学生得到及时的救治,所有受伤的学生病情得到稳定。问题: 请分析本案的责任类型及承担的法律责任。3、材料分析: 一天,一位老师给学生上科学课,主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体,并做下记录。走出课堂 的孩子们显得很兴奋,不久一位同学跑过来说:“老师,我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看,突然,一个同学说:“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老 师问道:“你怎么知道的?”“我观察的,公蚂蚱有劲,跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理,确实难能可贵!老师及时表扬道:“你真是一个小生物学 家,科学就是提出问题、研究问题、解决问题,希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头,就在这时,一位同学跑过来告状:“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师 很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去,看见几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说: “一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信,这位同学一定是无意踩死的。这样吧,老师提一个建议:不如挖一个 坑,把他安葬了吧!”于是,在学校的草地上,举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中,学生对生命的理解和珍惜,会比多少遍说教都来得有效!问题: 试从教师职业理念的角度,评析老师的教学行为。 三、写作题(本大题共1小题,共50分)1、写作: 德育就是要用“爱”的浪花推动青少年前进的风帆,用“善”的乳汁润滑青少年生命前进的车轮,用“美”的春雨沫浴青少年飞翔的双翼,用“真”的阳光照耀青少年生命成长的大道。美好的使命自然使德育成为最有魅力的教育。 我们要让青少年明白生命是美丽的,是神圣的,是伟大的,应该享受生命,体悟生命,热爱生命,保护生命,珍惜生命,捍卫生命的尊严,激发生命的潜能,并且要努力提升生命的价值。 我们要让青少年懂得在内心世界打下亮丽的底色的意义,引导他们过精神生活
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