窃读记导学案(第一课时)【教师寄语】聪明在于学习,天才在于积累 【学习什么】1、 认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、支撑”等词语。 2 、正确流利、有感情地朗读课文。（难点） 3、归纳课文的主要内容。（重点）【怎样学习】通过默读、朗读，理解课文内容，感受作者对书的热爱。自主、合作、探究：【体验学习】 （1） 、初读课文，读准字音，画出生字词，遇到不懂的问题标出来。（达到流利有感情朗读课文）。 1接读课文。（再接读前，各小组在组内接读） 2接读的学生来说说读书的滋味；听的学生来说说听读的滋味。精 讲 点 拨 3根据自己对窃读的理解，对接读的同学进行评价。由评价的 同 学 朗读一遍，全班接读完后在小组内进一步练读。 1、课文按照窃读的过程可以分成三大部分，怎样分？请概括段意。2、默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？3、作者为什么这样醉心于窃读，请自由读全文 找出两个关键句进行理解：（1）描写复杂矛盾心理的句子。（2）体现读书重要性的句子。【课堂检测】1、 看拼音，写词语。 Cho ci chng z j w yn hun jng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Kng p l you zh chng g l j p( ) ( ) （ ）（ ） （ ）2、比一比，再组词窃（ ） 碗（ ）酸（ ）吵（ ）窍（ ） 婉（ ）俊（ ）烧（ ）3、根据意思写词语饿的肚子直叫。 （ ）形容雨下得很大，像用盆子倒下来。 （ ）形容对人或地方十分留恋，不忍离去。（ ） 【学习反馈】背诵关于读书的名言警句或诗歌。