5以内加法（第1课时）教学建议教学目标：1、通过熟悉的情景和操作活动，经历把两部分和在一起转化为加法计算的过程。2、体会加法的意义。认识，会读、写加法算式，会根据直观图进行加法计算。3、积极参与动手操作和交流活动，激发学生学习加法计算的兴趣。教学建议：做花问题1、用图片或课件出示做花的情境，让学生说一说同学们在做什么，在说什么。了解3个同学做3朵红花2朵黄花的数学信息。然后，教师口述：同学们做了3朵红花、2朵黄花，一共做了几朵花？2、提出“用花片摆一摆”的操作要求。可提示：用红色的花片代替红花，用黄色的花片代替黄花。3、交流摆花片的方法和结果。要让学生说出自己是怎么摆的，怎么算的。学生边说，教师边在黑板上摆出来。体会求一共做了几朵花就是把两种花合在一起。4、老师讲解：3个红色花片，2个黄色花片，合起来一共是5个花片，可以用一个表示两部分相加的算式表示。在花片下写出算式：325。介绍和，读算式。5、还可以提出：1个女同学和2个男同学做纸花，一共有几个小朋友做纸花？然后列出加法算式：123。算一算先让学生看图说图意。如，左边有1朵红花，右边有4朵黄花，求一共有几朵花。写出加法算式：14 。练一练第1题，先照书上的样子摆一摆，再动笔在方框里填数。第2题，先看图说图意。如，草地上有2只黄色小猫和1只白色小猫，加法计算12就是求一共有几只小猫。第3题，先指导学生理解图意，再画图形，并填出方框里的数。如，左边第一幅图，一共要画5个，圈里已经画好了3个，再画2个就是5个，所以先在圈里画出2个，再在方框里填上2。