资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
用26的乘法口诀求商教学目标:1、结合简单实际问题,经历尝试用26的乘法口诀求商的过程。2、学会用乘法口诀求商的方法,能用26的乘法口诀求商。3、愿意与他人交流各自的算法,初步感受用乘法口诀求商比较简便。教学建议:熊猫玩具店1、观察情景图,让学生说一说图中有什么,价钱各是多少。2、提出问题(1),鼓励学生自己解答,然后交流,重点说一说是怎样算的。只要学生的方法正确,教师就给予肯定。如果学生想不到用乘法口诀计算,教师要作为参与者与学生交流用口诀计算的思路。3、提出问题(2),师生共同列出算式,鼓励学生用乘法口诀求商。在学生交流用乘法口诀求商的基础上,教师总结:除以几就想和几有关的口诀。4、提出问题(3),让学生独立解答。交流时,重点说一说是怎样想口诀求出商的。5、充分利用情景图中的信息,让学生自己提出用除法计算的问题,并列式用口诀计算。试一试先让学生独立完成计算。交流时,重点说一说是怎样想的,用的哪句口诀。然后讨论:通过计算,你发现了什么?练一练第1题,让学生独立完成,并说出是用哪句口诀计算的。第2题,帮助学生理解题意,然后让学生自己列式计算,并填空。交流时,说一说用了哪句口诀,是怎么样想的。第3题,教师要给予适当的提示或用一个算式做例子,说一说怎样想口里填几,再让学生完成其他练习。数学冲浪帮助学生理解题意:圆和三角形分别代表一个数。然后,鼓励学生独立思考,并解答。交流时,重点说一说是怎样想的。答案:4,5。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号