小数的加法和减法教学目标1在具体的情景中，体会小数减法的意义与整数减法的意义相同。 2经历小数减法计算方法的探索过程，能正确计算小数减法。 3能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。教学重点经历小数减法计算方法的探索过程，正确计算小减加法教学难点灵活地用小数的相关知识解决现实问题教学过程教师活动学生活动创设情景激发兴趣一、（出示例2图）仔细观察图，在我们的生活中你遇到过吗？从图中你知道了什么？你从中收集到哪些信息?要我们解决什么问题？怎样列式？ 板书：49.532.48这些就是我们本单元所要研究和学习小数减法。（板书课题：小数减法）仔细观察， 交流信息列出算式探索新知学习计算方法1估算多售出多少吨？2用笔算计算。49.5 32.48 17.023用加法进行检验。4你是怎样计算的？在竖式计算中，你遇到了什么新问题？ 讨论：为什么可以将49.5后面的“0”省略？ 5说说计算过程。6巩固练习 314.72 6.2728.93你认为小数加减法该怎样计算？计算时应该注意什么？7.小结：小数加减法的计算方法可以按照整数加法的计算方法进行计算。1说说估算方法。2独立计算3讨论计算方法 4.生独立说说。5小组交流6独立计算7小组交流讨论。课堂小结今天这节课你都有哪些收获？