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2019年(春季版)四年级语文下册 23印度王公的大米(一)学案鄂教版学习目标:1、理解按婵德拉所说的方法往棋盘放大米,其数字之巨大,用米量之多。2、继续学习课文,体会婵德拉的聪明才智,对婵德拉产生敬佩和赞叹之情。学习重点:体会婵德拉的聪明才智学习难点:理解按婵德拉所说的方法往棋盘放大米,其数字之巨大,用米量之多。自主学习自读课文:1.从文中找出计算大米的计量单位,()()()()想一想从计量单位的变化你体会到了什么?2.算一算:填完这个棋盘究竟需要多少大米?(从第四排开始,以“车”为单位计算)3.从文中找出村民们、仆人及王公表情变化的词句,并从他们的表情变化想象他们的心理活动。村民们:()()仆人:()()王公:()() 例:村民们对她的选择直摇头,心想:( )4.你觉得婵德拉是个怎样的人?可以从哪里看出来?独学:10分钟合作探究组内交流预设问题小组展示自学成果对学:10分钟展示提升请同学们积极展示、纠错、补充。展示:10分钟达标检测巧用歇后语1.当婵德拉不要珠宝却要米,众人认为她“脑袋上刷浆糊( )”了。2.当填满第一排第八个格时,仆人“开水洗脸( )”,不知道怎么算了。3.当所需大米越来越多,王公心里“十五个吊桶打水( )”的,不是滋味。4.大米全运走了,村民还拿回了曾经耕作的土地,王公真是“哑巴吃黄连( )”。5.要填满最后一个格,大米的数量真是“地图上画个圆()”! 6分钟盘点收获通过学习这个故事,我知道了 。4分钟
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