7的乘法口诀教学内容：数学 二年级 下册 第89页。（冀教版）教学目标：知识与技能：运用7的乘法口诀，解决简单问题，正确计算7以内的乘法。过程与方法：结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解答问题的过程。情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学学习的乐趣。教学重难点：发现数学问题，并应用乘法口诀解决简单问题。教学媒体：7个小矮人主题图。学习方式：观察发现、小组讨论。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图情境创设同学们，你们喜欢童话故事吗？那你能不能告诉老师你都读过哪些童话故事？兴奋地说：喜欢！生1：我读过-从学生喜闻乐见的童话故事入手，激发学生的学习兴趣。探究与体验1（出示白雪公主和7个小矮人主题图）你们看，这是哪篇童话故事？这幅图看起来非常有趣，谁能以讲故事的形式给大家讲一讲？你们真了不起 ，现在谁能看图提出问题来考考大家？学生不容易发现的信息像：小人头上的帽子、小凳子等，教师可以一个参与的身份，向学生提出问题，请学生解答。白雪公主和7 个小矮人生1：有一天-（学生分别补充讲解在图中发现的信息）生1：每个小矮人用一个杯子，7个小矮人一共用几个杯子？生2：我来解答：17=7，口诀是一七得七。（其余学生分别提问、解答，如盘子、汉堡包、叉子等都是学生可以发现并提问的信息。）培养学生观察、发现信息的能力 。培养学生发现信息并勇于提出问题的能力。给学生充足的自主学习时间，使学生真正成为课堂的主人。实践与应用完成P8-9练一练1第一题：引导学生知道用乘法计算比较简单2第二题：3第三题：可组织学生模仿图中小动物，手拿口算卡做排队游戏，也可让学生按积的大小排序并把序号直接写在书上。4第四题：5问题讨论：可作为课外作业，可让同学把自己理解的结果讲给家长听，让家长给予指导。说说在图中发现信息，小组讨论如何计算。各抒己见。学生自己完成并交流学生按要求完成。学生独立完成。采用灵活多样的形式进行练习，激发学生的学习兴趣。把学生探究领悟的时间延伸到课外。