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环境污染 教学设计北极乡中心校沈良吉教学目标:1、知识目标:使学生获得生态学知识,初步知道什么是环境和环境问题,认识环境。即会分析环境质量与生命质量的关系,让学生了解一些防火知识。2、能力目标:提高学生利用资料提取信息、分析解决问题的能力,懂得森林防火的重要性。3、情感目标:使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关,努力规范自己的行为,培养对环境负责的意识。教学重点使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关,努力规范自己的行为,培养对环境负责的意识。教学难点 使学生获得生态学知识,初步知道什么是环境和环境问题,认识环境。即会分析环境质量与生命质量的关系。课前准备:教师查找相关资料、做课件:学生课前搜集环境污染等相关资料。教学过程:一、 情境激趣出示封面,让学生感受浓郁的森林,碧绿的草地是多么的美丽,使我们的生活多么幸福!师:这一切都有一位致命杀手,是什么?(火灾)它不但吞噬我们的家园,吞噬无数人及动物的生命!更可以造成环境污染、破坏生态环境。师:那么我们应该怎么做呢?师:同学们都知道地球是我们赖以生存的唯一家园,她就像一位伟大的母亲,无私地养育着人类,养育着地球上的一切生灵,看着她的儿女们幸福快乐地生活,她是多么高兴啊!可是有一天,地球妈妈却变了,(出示漫画)仔细看这四幅图,你发现地球妈妈有什么变化?导入:我想,此时同学们的内心一定和老师一样,会产生一个大大的问号,那就是地球到底怎么了?(板书课题:地球怎么了)这节课就让我们共同来探究这个话题,好吗?二、 阅读感知,交流明理1、 师:科技进步和工业化的迅猛发展,在改善我们生活的同时,也使我们身边的环境遭受着严重的破坏。大气、水、土壤等遭受严重污染,大面积砍伐树木,滥杀生灵,扰乱了生态平衡人类的生存环境正面临着严重威胁!2、 再次出示书中四幅图,教师指导学生仔细观察这四幅图,了解各类环境污染现象:第一幅:指导学生思考砍伐森林的后果:动物失去家园、土地沙化、水土流失、空气污浊第二幅:水污染的后果:鱼、虾等水生物死亡,饮用水污染,人类疾病。第三幅:空气污染后果:容易引发肺病、白血病等疾病。第四幅:白色污染后果:危害人体健康,影响农作物生长,危及动物安全。3、 淘儿虎:“你还知道哪些污染的情况?这些污染对你有什么影响?”小组讨论交流,找代表回答。4、 学习“背景资料”5、 师:环境问题日趋严重,它直接危害着人类的健康与生命。每年6月5日是“世界环境日”,每到这一天,世界各地举办各种活动呼吁人们要治理和保护环境,造福全人类。6、 根据你自己的调查与理解,把你认为污染严重的方面写在书中26页的横线上。7、 除此之外,火灾更是环境的一位无情杀手,我们来看几幅图片:森林、草地都是我们环境的保护神,但火灾却是它们的天敌,它不但毁坏森林、草原,浓烟还会污染环境,更可怕的是可以给人们造成各种损失及伤亡。我们做为一名林区的小学生,不仅我们要把防火记心间,还要向别人宣传防火知识。8、 查查污染源:近年来,随着工业的发展和经济的增长,环境承受着越来越大的压力。工业排放的“三废” (废水、废气、废渣)有很大一部分未经处理就排入了江河湖海,造成大面积水污染。另外,滥伐森林、无限度的开垦荒地等对环境的不合理利用,使植被遭到破坏,加重了水土流失,扩大了土地沙化。9、 出示书中的两幅图:第一幅:由于工业发展伴随而来的城市化,又使环境污染问题在这些地方空前的严重起来。工业的三废导致大气、水污染严重,垃圾成堆,噪声使人难以忍受。此图表现的是水污染导致江湖被污、鱼虾死亡。第二幅:滥伐森林、无限度地开垦荒地等对环境的不合理利用,使植被遭到破坏,加重了水土流失,扩大了土地沙化。10、 淘儿虎:“你周围的环境又是怎样的呢?仔细观察一下,把观察结果和同学们交流交流吧。”小组讨论交流,找同学回答。11、 学习“背景资料”。三、 总结通过本课学习,你了解到了什么?今后你打算怎么做?板书:7、环境污染地球怎么了6月5日世界环境日污染严重方面:白色污染、噪声污染、烟雾污染三废:废水、废气、废渣
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