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2019年一年级数学上册 文具教案1 北师大版教学目标1让学生感受到数学与生活的联系及学习数学的愉悦。2培养学生的审美能力、与同伴合作学习的能力和观察、思考等能力。3能正确数出数量是6-10的物体的个数,会读、会写6-10各数。4掌握10以内数的顺序和大小。教学重点正确数出物体的个数。教学难点正确书写数字。教学设计活动一:找朋友1教师谈话:同学们,我们的两个新朋友淘气和笑笑也刚刚成为小学生,他们正在和小伙伴摆文具,你看有这么多呢!他们自己都数乱了,你能帮他们数一数吗?2出示主题图教师提问:谁想给大家介绍介绍你是怎样连线的?生1:我先数铅笔有10支就和10连,文具盒有6个就和6连,生2:我先看到6,就找文具盒是6个就和文具盒连,又看到7,就找尺子是7把就和尺子连教师提问:谁能按顺序说一说?生1:6个文具盒,7把尺子,8个转笔刀,9块橡皮,10支铅笔。生2:10支铅笔,9块橡皮,8个转笔刀,7把尺子,6个文具盒。活动二:数文具1教师谈话:刚才同学们帮助淘气和笑笑数清了文具,老师突然想到你肯定也有不少文具,想跟大家说说吗?你先自己数一数,做到心中有数,再跟同桌互相说一说。也可以把两个人的文具放在一起数。2教师提问:谁想给大家介绍你的文具?谁能按顺序介绍?活动三:填数 1教师谈话:老师知道许多同学喜欢科学,那你知道火箭即将发射之前要干什么吗?(有的学生能准确说出“倒计时”。)2教师提问:“倒计时”什么意思,你能写出来吗?写完后同桌互相看看对方知不知道。3既然大家都知道“倒计时”,那咱们一起模拟一下。活动四:写数 1教师谈话:大家学习了这么长时间肯定有点累了,没关系,老师给你讲一个故事听:有一只小兔子去拔萝卜,第一天由于没经验只拔了6个,第二天它有进步了拔了7个,就这样第三天拔8个,第四天拔9个,第五天拔10个。小兔子请淘气和笑笑帮它把每天拔的萝卜数记录了下来,如果你是小兔子你喜欢哪一张呢?为什么?学生:我喜欢笑笑写的,因为她写的数整齐、漂亮、规范、看着舒服、写在了田字格里2教师:你们知道笑笑是怎样写出这么好看的字吗?首先是有正确的写字姿势,你的写字姿势正确吗?其次,她有正确的写字方法。3练习书写69(1)教师板书6,同时说儿歌:6字像勺子,上面弯弯下面圆。(2)学生观察,交流观察结果。(3)教师再板书6,学生写6。(4)同桌互相学习指正。(7、8、9的过程同上)儿歌:7字像拐杖,短横要平竖要弯。8字像娃娃,头小身大站稳了。9字像线团,垂下一条小尾巴。4练习书写10教师提问:10怎样写呢?和你的同伴研究研究。生1:1占左半格,0占右半格。生2:1按照1的写法写,0按照0的写法写。活动五:写数练习出示练习图。(写完之后与同伴互相检查检查,说说他写的怎么样。)
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