资源预览内容
第1页 / 共6页
第2页 / 共6页
第3页 / 共6页
第4页 / 共6页
第5页 / 共6页
第6页 / 共6页
亲,该文档总共6页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
一、有孔纸片脱水实验教学内容:关于水的张力实验。教学目标:让学生了解大气压强的作用以及水的表面张力。教学器具:一个透明玻璃杯,一个大头针,一个脸盆提出问题:1.薄纸片能托起满杯的水吗?2.为什么在纸片上扎孔而水流不出来?操作步骤:1.将玻璃中装满水2.用大头针将纸扎多孔3.把有孔纸片盖住瓶口4.用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下5.将手轻轻移开,纸片纹丝不动盖住瓶口,而且水也未从纸孔中流出.实验原理:1.薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力.2.小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力.水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来,这如同布做的雨伞,布虽然有很多的小孔,仍然不会漏雨一样.二、会吸水的杯子教学内容:关于大气压强的实验教学目标:启发孩子们探索科学的精神,进一步了解大气压强的作用。教学器具:玻璃杯,平底盘子,打火机,蜡烛各一个。教学步骤:提出问题:1.蜡烛燃烧过程中玻璃杯中会出现什么变化?2.玻璃杯中的水位有什么变化?操作步骤:1.准备一个盘子,将蜡烛点燃后固定在盘子里。2.蜡烛燃烧一分钟后,在盘子中注入水,将玻璃杯罩在蜡烛上。3.观察杯中水位变化。实验结果:蜡烛逐渐熄灭,杯中水位上升。实验原理:玻璃杯罩在蜡烛上面,形成密闭空间,因为燃烧,所以杯中氧气逐渐地减少,杯中变成真空,压强变小,体积变小,而外界气压大于杯内压强,导致水位上升。三、飞行的塑料袋教学内容:关于空气对流的实验教学目标:让孩子们明白空气对流是一种冷热不均引起的大气运动。教学器具:塑料袋,吹风机各一个。教学步骤:提出问题:在没有风吹的情况下,塑料袋会在空中飞行吗?操作步骤:1.打开塑料袋,倒置,用吹风机向塑料袋内吹气,并打开热风开关。2.几秒钟后,自动关闭吹风机并拿开。3.松开手,塑料袋会飘起来。实验原理:1.热气轻,向上升,使塑料袋也向上升。2.热能使物体飞起来,因为热气是上升的,当空气受热,而且上升时,热气便通过“对流”向上运动。从取暖气散发的热温暖整个房间,也是借助于“对流”。四、神奇的筷子教学内容:关于大气压的实验教学目标:让学生进一步了解大气压强,并初步认识磨擦力的作用。实验器具:塑料杯一个,米一杯,筷子一根操作步骤:1.将米倒满塑料杯。2.用手将杯里的米按一按。3.用手按住米,从手指缝间插入筷子。4.用手轻轻提起筷子,杯子和米就一起被提起。实验原理:由于杯内米粒之间的挤压,使杯内空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起。所以筷子就能将盛米的杯子提起来。五、趣味纸环教学内容:莫比乌斯环教学目标:让学生们亲自动手体验奇妙的莫比乌斯环实验器具:一张30厘米长,3厘米宽的纸条,一把剪刀操作步骤:提出问题:1.将纸条扭转180度后,首尾相粘。用红色铅笔沿纸环外侧划一圈,然后拿蓝色铅笔沿内侧画一圈,你能做到吗?想一想,这是为什么?结果:看似很容易的事,其实我们做不到,因为这个纸环只有一个面,是个永远无法分辨表面和里面的曲面,是个单侧曲面。2.用剪刀沿着中线把纸环剪开,您能得到两个纸环吗?结果:好像是顺理成章的事,然而事实告诉我们,不会得到两个纸环,将会形成一个比原来纸环空间大一倍的具有正反两面的纸环,而不会形成两个纸环。3.如果沿着纸环宽度边缘的三分之一处开始,把圆环剪成两圈,最后回到原来的出发点,你有什么发现?结果:会变成一大一小两个相互套着的纸环。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号